薛永武:自然事物的迁移能力与人才开发 2024-08-03 10:06:08 人才教育的新视野 在自然界,许多动物为了适应环境的变化,必须学会迁徙,到另外一个适合自己生存的环境,重新安排自己的生活。动物的迁徙能力是非常惊人的,这对于社会变迁视野中的人口迁移与人才流动,都具有特殊的启发意义。1动物成群结队的迁徙是规模浩大的远航,它们在迁徙中所付出的艰辛和表现出来的毅力令人震撼不已,充分展现了动物的生命之美。南美洲西沿海的绿海龟能够成群结队,穿越波涛汹涌的大西洋,历经两个月,来到优美、静谧的阿森松小岛“旅行结婚”,各自寻找对象进行交配,产卵,繁衍后代,然后,再成群结队返回巴西沿海;肯尼亚大峡谷的马革迪湖上的火烈鸟,能够不辞辛劳,飞越千山万水,寻找浅水滩上的咸性藻类,因为这是它们繁衍后代的惟一营养食物;美洲北部的蝴蝶能够横渡波涛汹涌的大西洋,穿过亚速尔群岛,然后到达非洲的撒哈拉大沙漠,行程上万里,迁到南方过冬;北方的驯鹿冬季迁移到能躲避大风雪的南方针叶林带,春季则北迁到食物丰富的苔原带。 动物迁移的能力颇值得人类关注。动物要迁移,就必须具有迁移的能力;人才要流动,也必须具有职业迁移和人才流动的能力。动物经过漫长的跋涉,之所以能够准确的到达目的地,就在于动物具有自己特有的迁移能力。根据科学家的研究,动物都具有自己的特殊的生物钟,海龟不仅能够借助海流与海水化学成分进行导航,而且还能够凭借地球重力场进行导航;昆虫迁徙之所以能准确到达目的地,是因为它们的机体内含有四氧化三铁,因而具有感觉地球磁极的高超本领;鸟类飞行的“发动机”是胸肌,飞行时,双翼不仅能够上下扇动,而且还有向前推动的作用。许多鸟类凭借自己的生物钟,就能随时感觉太阳的位置,以太阳的位置来确定方位,依据“太阳罗盘”进行导航。2在人才开发的过程中,人才流动客观上能够打破人才结构的凝滞性和僵化性,促进人才资源的优化配置,有利于各类人才适才适所。由动物的迁徙能力联想到人才的职业迁移和人才流动,人才要进行有序的合理流动,就必须具有职业迁移的能力,具有适应新环境的能力,具有明晰的迁移目标,具有为新目标而不懈奋斗的信心和意志。在西方发达国家中,人才流动一般是要经过3-4的迁移或者说是“跳槽”,才最终找到适合自己发展的职业。我们不妨设想,那些动物如果没有正确的迁徙目标,就会陷入盲目迁移,永远无法到达迁徙目标;如果没有迁徙能力,就不可能跋山涉水、风雨无阻的追求自己的目标;如果没有迁徙的坚韧意志,就不可能一往无前、无所畏惧的不懈跋涉。 恰恰在这一点上,人才开发应该很好地向这些动物学习,为了更好地实现人生目标,不仅应该具有明确的科学目标,而且还应该具有职业迁移的能力,要为实现新的目标勇于付出,敢于在人才开发中追求自己的梦想。 赞 (0) 相关推荐 人才流动,贵在提高——没有立法,离职是否也需要冷静期? 人才流动,贵在提高 --没有立法,离职是否也需要冷静期? 文 | 郭朝晖 本次民法典通过的"离婚冷静期"是近日网上热论的焦点之一,笔者在看过大家的激烈讨论之后,不由大开脑洞,想到这 ... 开发人员如何规划自己的职业生涯 听从心的召唤 在评估过自己的能力,特长和专业方向之后,一定要顺从心的选择.很多年轻人容易被物质条件,社会评价和同类攀比等多种因素影响了自己的判断和选择.相信自己的直觉,在判断自己的职业前景时一定要让心 ... 薛永武:自然事物的适应能力与人才开发 人才教育的新视野 人的生命是肉体生命.精神生命和社会生命的统一,人类的生命虽然代代相传,生生不息,构成了人类特有的强大的生命力,但是,自然界作为先于人类的存在物,作为孕育人类的生态环境,其内在的生命更 ... 薛永武:自然事物的冬眠能力与人才开发 人才教育的新视野 许多物种不仅具有竞争能力,而且还具有冬眠和迁移的能力.动物的冬眠能力可以使动物很好的休养生息,养精蓄锐:而动物具有迁移能力,可以根据气候的变化,适时的迁移到符合自己生存的环境.动物这 ... 薛永武:知识转化为能力的三个关节点 开启人才教育的新视野 点击题目下方蓝字关注 薛说人才 对于培根的名言"知识就是力量",很多人其实并没有完全明白其中的含义.从人才开发的角度来看,知识本身的力量是非常有限的,人们只有 ... 薛永武:兴趣转化为能力的秘密 开启人才教育的新视野 点击题目下方蓝字关注 薛说人才 在素质教育和人才开发的长期实践中,人们已经发现了兴趣在学习和成才过程中的重要性,因而教师大都非常重视对学生学习兴趣的培养.这里值得深思的是:应该如 ... 薛永武:开发“山型人才”是高校人才开发的重要战略 开启人才教育的新视野 点击题目下方蓝字关注 薛说人才 在各类人才培养模式中,很多高校普遍比较重视培养复合型人才,但究竟怎么样才称得上是复合型人才呢?本人认为,可以建立一种全新的山型人才培养模式. 一. ... 薛永武:从塔型结构看人才开发的层次性 人类从总体上来看,人作为类的存在物,既具有类的生物共同性,又具有社会存在的社会属性.但由于个体先天和后天的诸多差异,必然决定着个体在拥有共性的同时,还具有许多鲜明的差异性.即使从人才开发的视域来看,人 ... 薛永武:从思维的系统性看人才开发 开启人才教育的新视野 点击题目下方蓝字关注 薛说人才 思维方式是人们进行思维活动所采取的样式,也是思维活动诸要素的组合和作用的方式.一个人的思维方式通常影响甚至决定该个体的思维取向.思维内容和思维结论 ... 薛永武:从思维的开放性看人才开发 开启人才教育的新视野 点击题目下方蓝字关注 薛说人才 思维的开放性体现了人才开发的开放性,它要求思维主体以思维对象为中心,向四面八方展开联想.想象和理性思考,如同辐射思维或者发散思维,打开思维的&qu ... 薛永武:提高审美境界有利于升华人才开发的情感 开启人才教育的新视野 点击题目下方蓝字关注 薛说人才 薛说人才 主体情感的性质是高尚还是卑下,不但直接影响人们的生命质量,影响人际关系的建构,而且也将直接影响人才开发的广度和深度.审美愉悦能够促进人才 ...