从贪玩少年到677分上北大，他只因一个习惯
总策划丨李建峰 胡震环 采 访 丨张宇 武洁 王华丽
【编者按】他在今年的高考中，以文科裸分677的高分被北京大学光华管理学院录取，他“原则上不主张宣传类的报道及专访，还是要低调好”，拒绝接受媒体采访，从高考成绩揭晓到如今，网上未曾有他任何的报道。但因《创新作文》发表过他的文章，他也曾参加大河书局组织的活动，他说“当年的游学活动，令我印象很深，学到了很多，很喜欢咱们老师”。所以，在得知我们请他给学弟学妹介绍学习经验时，他冒酷暑而来。在河南日报报业集团大厦，龚晟源接受了大河书香、课堂内外《创新作文》的采访。
龚晟源（左二）做客河南日报大河书局
白色T恤，中等个儿，身材壮实，皮肤微黑，见面很有礼貌地问候道“张编辑好”，声音柔和，有些低，却很真诚。如果你以为这个看似平凡的男孩儿最大的不平凡，是摘得郑州市区文科状元桂冠，那你就错了。走进他的思想，你会看到在耸立的冰山之下，有着怎样一个令人惊叹的世界！
一不小心实现的大目标
Q：高考裸分677分，这是郑州市区文科最高分了！成绩出来后，你觉得意外吗？
A：有点儿意外，我本来觉得能进北大就挺开心的，结果比我想象的要好。
Q：是裸分上北大的吗？
A：本来我参加了北大博雅计划，也有加分项目的，现在的这个分数，已经用不到了。（笑）
Q：你是被北大光华管理学院录取了？
A：是的，我之前是把它当目标的，没想到真能考上。我们学校前几年考取清华北大的不多，学生不敢以清北为目标。我看各省高考状元大都是去的北大光华管理学院，我想就以这个为目标，这样的话我即使去不了光华，起码也能掉到北大其他专业。
北京大学录取通知书
Q：要有个大目标，万一实现了呢。你是一个比较喜欢挑战的人？
A：可能吧。我是个比较喜欢悠闲的人，但适时需要挑战，这时我会觉得很兴奋，有奔头。我心态比较好，在心理上给自己设一个上限和一个下限。目标上限定得高一点儿，我并不觉得够不到，反而很有动力，能激发我的斗志。相反，低了就没意思了。有时失败两次心里会很难受，为了不再难受就把下限越定越低，反倒是在退步。
其实，高三确实挺枯燥的，文科班男生可能更枯燥一些，我们班大部分都是女生，她们有什么难事都可以抱成一团，互相聊聊。班里男生就十个，老师还让我们分开着坐，每个人像孤岛一样。所以，要靠自己来调整心态。我平时会写点东西，其实也没有多紧张，焦虑更没有。因为我有这个良好的的心态，所以没有崩掉。
一次成功带来的巨变
Q：你高中阶段的成绩稳定吗？
A：一般是年级第一或第二，文科有点波动，但还是比较稳定。
Q：这期间有没有哪次成绩曾让你受到过很大打击的呢？
A：有，还真有。我本来以为我高中三年不会有这种情况，到最后竟然真有这么一次。那是高三下学期刚开学时的一次考试，是和衡水中学及其他省好多很厉害的中学联考。那次一下子都掉到年级50名了，当时我就觉得这肯定是我高三考得最差的一次。
Q：在我们看来，年级50名已经是很棒了，可对你来说，却是当头棒喝？
A：我们班主任说都到年级50名了，你就什么也不用想了。之前我考差，比如考个年级第五呀，老师批评时，我心里其实还是有点儿不服气。但是那会儿考到50名，确实是自己都觉得不应该这样。上午放学之后，我就觉得应该做点什么，不应该再像平常那样了，就没有去食堂吃饭，一路跑到校外的书店买了几套卷子，我也不知道有用没用，就觉得需要买几套卷子激励一下自己。
因为没有吃午饭，跑回来的路上又在糕点店里买了两块儿切糕，带到我的小屋里面，边吃切糕边翻卷子，看哪些题能做做。当时我觉得还挺有意思的，并不怎么悲观。高中三年能有这样的体验也蛮难得的。
Q：这么看来，偶尔遭受一些打击，经历一些挫败，还是很有益的，可以让人警醒，催人奋进。你成绩这样出色，又这样奋发，从小到大，一直是大家口中的“别人家的孩子”吗？
A：不是，不是。我小学的时候一直在玩，高中学习的空隙也在玩，只是换一种玩法。我小时候不爱学习，经常和我们院子里的小伙伴蹲在地上打王牌，到五、六年级快择校了，我还不会奥数，现在也不咋会。（笑）后来班里很多同学考上了几所很好的初中，我都去考了，结果都没考上，就选择了一所比较一般的初中，入学成绩也一般，（笑）但那儿挺适合我的。刚上初一的时候我也一直在玩，当时我爸说，你都初中了，该好好学了。我就想，那我就好好学习试试呗，就尝试着少玩，到了初中也不怎么打王牌了，慢慢长大了一点，也知道学习了。
我印象特别深的是，我刚入学时还是两百多名，初一期末的时候，我一下子考了年级第七。当时我特别激动，我竟然能考全年级第七！我想既然考了年级第七，那我就把它保住，说不定下次还能考年级第七呢？结果第二次考试考得更好！我就想，是不是我也能考全年级第一啊？我到初三才真正考了全年级第一，当时我感觉特别奇怪，心想我也能考年级第一？怎么有这个称号？到高中其实就没有什么了，感觉不考全年级第一才奇怪。（笑）
Q：不奇怪是因为习惯了。人们总说“失败是成功之母”，可在你的经历里，我还看到了成功对更大成功的引领。最初的年级第七名，对你之后成绩的提升有着重大意义，那取得这个第七名这样大进步的原因是什么呢？
A：是那段时间渐渐知道学习了。其实我学习习惯比较好，而且我比较喜欢思考、研究一些学习方法，边练边总结。有效了，就坚持。效果不明显，就继续探索，再检验。这种试错我感觉挺有意思的。如果我们找到适合自己的学习方法，学习其实是很轻松愉快的。
学习不要用尽十分力
Q：如果让你自己来评价，之所以成为学霸，勤奋和聪明两个因素中，哪个占的比重多些呢？
A：我有些朋友，尤其是一些理科生确实特别聪明，我不是很聪明，但我肯定不笨。（笑）如果我属于有一点聪明的话，也不是那种一看就会的聪明。我喜欢多琢磨琢磨学习方法，每一门科目都有自己独特的学习方法。另外，我善于分配个人时间，比较注重提高学习效率。
要说勤奋的话，我也不及我们班很多同学。我就感觉有一种压力，觉得大家都这么努力。但我听从我爸的建议，他不让我使十分力，建议我高一高二大概使七分力，到了高三顶多八九分力，弦不敢绷太紧了。所以，我高三其实过得挺悠闲的。
Q：那你剩下那两分力干什么了呢？
A：那两分力就没事思考思考，时间排太满的话就像上了发条似的连轴转，一点空闲没有，反倒会过犹不及。
Q：听你刚才的描述，你高中是没有住校吗？
A：是的。高二高三时我在学校附近租了一间小房子，里面只能放一张床，一张书桌，一个书柜，就放不下其他东西了，挺小的，住进去感觉就像隐居了一样。
龚晟源学习日常
Q：现在很多人都独处不了，会觉得很孤独、心慌，不知道干什么。你独处的时候会觉得很孤单吗？
A：高三有很多作业陪着我，做都做不完。我看书时就不觉得孤单，但需要挤掉一些写作业的时间。我一般中午的时间抓得比较紧，一天的作业基本上一个半小时就写完了，晚自习的时候就再写写自己的东西。但是高三时有一段时间想看自己喜欢的书，有时一看就一中午，就只能搁到晚自习再写作业，其实也有点耽误事。
关于独处，我看弗洛姆《逃避自由》中说，人们斗争了上百年才把自由的权利争取了过来，有了自由后反倒觉得很恐慌，都在逃避自由。世界那么大，自己这么小，而且你还是自由的，你做什么事情都要自己负责，所以每个人不由自主有一种融入别人的趋向，很想窝在人群里，大家做什么，我也做什么，就会觉得很心安。但是我觉得，反正总是要融入群体，如果有一些独处思考的时间，可以对人生更明确一些，也能停下来看看走过的路。
Q：既是习惯，就不是一朝一夕的，是哪些因素促使你养成爱思考的习惯呢？这跟你的成长经历或者性格有关系吗？
A：小时候我是比较内向的小孩儿。因为很少说话，就经常一个人想事情。我觉得在思考的时候，人能跟世界能融为一体，你把眼睛一闭，就会觉得世界是你身体的一部分。
后来长大了些是受我爸的影响。初一的时候我不知道看什么书，他就告诉我可以看一些历史和哲学类的书籍，说有本事的人都是看这些书的。（笑）初二的时候我爸给我买了套《史记》，文白对照，我看的是白话文，很快就看完了。到初三，我自己又要求买《资治通鉴》。我先看了一些历史书籍，然后慢慢开始硬着头皮读一些哲学。我现在看的这些还刚入门，像柏拉图、康德的著作我看了一点就感觉很枯燥了。初中看些历史和哲学这类深沉一点的书，思考就会多一点。想多一点，思想就容易飘，飘一下，然后在学习中再沉一下。当时我看贴吧里面好多人写自己的学习心得，我也喜欢想一想、写一些心得，可能就这样培养了思考的习惯。
Q：你有发过帖子吗？
A：我发过关于刘邦的，被加精了。当时好多人都说“哇！好厉害！”我说我才上初三，都说“哇！更厉害！”现在再看，觉得挺幼稚的。考上北大之后，我又翻了这个帖子，竟然还没有删掉，我就“挖坟”，又加一句“这个是我初三时候写的，现在我考上北大了。”他们又评论“哇！好厉害！”（笑）
Q：你觉得过去的十几年，在你的学习生活中，在你诸多的思考中，有没有让你最困惑的问题？
A：我在学习上没什么大困惑，遇到困惑就去找老师了。我真正的困惑，是在我上高中时，想得越来越多了，我就想我为什么要学习啊？为什么要生活啊？想到最后就像佛家一样快空掉了。当时有一段时间比较迷茫悲观，就觉得这么渺小的一个人，这么大的一个世界，一个人最多就活一百年。看《资治通鉴》的时候，这一页他还是个平民，翻到下一页可能就是一个小官，再下一页有可能他就当上皇帝了；或者有的人这一页是皇帝，下一页可能就突然死掉了。看多了，刚开始会给你很大的动力，到后来又会有点悲观，因为觉得才一页纸一个人就没了，再到后来可能又会有一种比较开阔的感觉。
我高一时看过一篇英语阅读理解，挺震撼的，现在还记得。那篇文章是这样说的：一位教授问全班所有的同学：“谁能记得你们父母的名字？”大家都记得。然后又问：“谁能记得你们祖父母的名字？”大部分人记得。之后又问：“谁能记得你们曾祖父的名字？”又有很少几个人举手。接着又问：“谁能记得你们曾曾祖父的名字？”就没有人举手了。最后教授说：“你们曾曾祖父离我们也不过一两百年，他最亲的子孙却连他们的名字都记不住。那么再过一两百年我们的后代也记不住我们的名字，我们活着能留点什么呢？”当时我看了这篇阅读后心情十分复杂，下篇阅读也无心去做了，我就想到了人生价值和意义。现在我就想走着看呗，说不定到后来就能被人记住了，其实也不一定非要让别人记住，但是可以增加一些生命的体验，增加生命的厚度。如果什么都不做的话，那可能更快地被忘记。
指物属文立就
Q：很多人认为在语文学习上，男生似乎天生不占优势。你语文很不错，在《创新作文》上发表过文章，参加第十二届全国中小学生创新作文大赛也拿了不错的名次，你是如何学习写作的？
A：女生写的作文多是非常柔美的，男生作文风格偏向雄浑大气，非常阳刚，这种风格的文章写出来很难得。但是男生的字大多写得不好，所以考场上好文章容易被埋没。
我在高一时就曾经构想过一个“大语文”的想法，记下试卷中的古文、古诗词用到作文里面以增加文采；做传记阅读题时，我就想把这些人物事迹运用到议论文中；卷子上的成语也记下来，写作时运用上一些好的成语，也是很出彩的。这样全盘联系起来看，把这些东西都加到作文里面，不仅是做了一套卷子，做完之后对作文也会有所提升，这样能够最高效率地提升学习效果，提高作文水平。
高考作文大都是议论文，议论文有应试需求，但我自己比较喜欢写的是记叙文，没事儿就写写。我有时候会观察一些东西，把杂感、想法写到本子上，就像《培根随笔》那样一小篇一小篇的。我高三时新买了一个本子用来记录这些感想，到高考时，大概写了有半本。
我不是坐下来要写的时候才构思，我没事的时候就喜欢想想。不论在哪儿，我一发呆就乱想，一出现有意思的想法，就在手机备忘录上随便记几个字提醒一下。比如我有一些小故事，从小学开始想，一直想到现在经历了十几个版本，一直在脑子里改改，其实一直都没有动笔写，（笑）但是基本上人物剧情都想了好多年了。
另外，写作要有发散思维，你指着一个什么东西让写一个故事，我基本都能写，一指，我就能想到好多东西。
Q：是不是真能指物立就，以咱们面前的这盆绿萝为例，你来试试看？
A：有些东西你不能单论这个东西本身的价值。同样一盆绿萝，如果只是放在楼下小饭馆，可能就不起眼，但是要是放在人民大会堂的桌子上，就会有一种严肃庄重的感觉。就像李斯说过“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳”，他看到在仓库里的老鼠吃得很好，但是在厕所里面的老鼠总挨打。同样的人，在不同的地方也会受到不一样的待遇。
花盆就像一个“框”，绿萝走不出来，永远以这个“框”为中心，往四周辐散，把它摆在哪儿，它就在哪儿。如果它一直就在这个“框”里面，就会觉得天生就是这样，没有想过其他同类可能长在山上、长在坡上，完全有不同的生命状态。我就想到现代社会对人的“异化”，职业啊，地位啊都像是一个“框”把每个人框起来了，每个人都想换更好的“框”，但他忽视了他是在这个“框”里面，就像花盆把你固定住了一样。如果我接受这样的人生观的话，我就不想学习了。我本来就觉得我高三一年的学习一直很枯燥嘛，回到那个小屋就我一个人，只有晚上我爸会来陪我，中午的时候我没事就想想写写，逐渐形成自己比较奇特的三观，能够既冷静一下又能激励自己。
我最早看的是马克思说的这种“异化”，到后来我又接触到法兰克福学派，尤其是弗洛姆《爱的艺术》和《逃避自由》对我影响很大。我以前接触的主要是中国古典的思考方式，后来一看他这种现代西方的文章就觉得很新奇，所以，我高三寒假来学校自习时就带着弗洛姆的书，没事儿就翻翻看看，一个寒假看完了，觉得对于我的思考多有启发。
Q：那你奇特的三观是什么样的？
A：我认为人生在世永远都要去努力。我看人家说人会成长三次：第一次是努力就能得到，第二次是知道了有些东西即使努力了也得不到，第三次是虽然知道努力也得不到，但还是会去努力。虽然比较鸡汤，但是为什么大家都说看过很多道理却依然过不好这一生？其实我觉得并不是看懂了这些道理，而是有些话是一个人结合自己一辈子的经验才得出来的，你就肤浅地看完了字面，其实完全没有感觉，还是影响不到自己。
这只是开始的结束
Q：有没有哪些对高考作文针对性比较强的书目推荐给学弟学妹们？
A：在中学阶段，《培根随笔》对我的影响很大，文章短小精悍，每篇一千多字，而且是偏议论性的。这几年高考流行任务驱动类作文，给你一个很小很小的事情作为材料。往大了写，800字铺展不开，往小了写，也写不好。其实这几年高考都没有出过时事性那么强的作文题，所以我们老师让我们写议论化散文，既要有议论化的思想，又要写得美一些，这样文采和议论思考都能兼顾到。也推荐学弟学妹们看看《人民日报》的社论，大手笔，学习他们对时事的观点和见解，都是很新颖的；如果想提升文采，可以多练习一些古典的对仗、对偶，比如《笠翁对韵》，要是融会贯通，化用在作文中，既对称又朗朗上口。
在高三阶段我不建议读大部头的世界名著，这个时间成本和知识量的吸收不成正比。世界名著的文采并不是铺在文章表面，而是在其思想内在。如果只是追求一个华丽的辞藻，还不如言情小说。（笑）我看我们班有些女生的文章很华丽，就问她们是怎么写的，她们说都是以前学着言情小说写的。我一听，这我一时半会儿学不来，我没看过这些啊。（笑）而世界名著不是因为表面的华丽才成为世界名著的，它的文采是隐藏在深处的，这种文学性是很难学的。比如但丁的《神曲》，它是三韵体的，每三格韵一次，这我们学不来，在高考也用不到。高三时建议读一些短小的文章，我们老师给我们订了《中国青年报》，可以多看报纸中摘出来的文章。还有就是确实要学习一些好的文章，效果比较好，而且不只是看，因为有时把书合上发现还是什么都没记住，所以甚至需要背下来，背下来后它的结构、句式、思路都可以转化一下吸收再用。
Q：你说的“好文章”是在网上自己找的吗？
A：平时考试老师会挑一些分数比较高的作文供我们参考，我自己也尝试着去找，但发现很难，网上很多打着“高分作文”旗号的文章其实质量并不高。不过我看《创新作文》这个杂志上很多文章就很不错，高考前我也见班里同学在传阅，还有专门给我们高考生准备的特刊，还包括古诗词特刊这些，当时我也借阅了，感觉很有帮助，对作文提升太大了。
Q：《创新作文》对高考有比较针对性的训练，有快速提升的效果。
A：我觉得不只是快速提升，经常看肯定能潜移默化有所收获。语文提分还是挺难的，主要是靠积累，很多人是从小到大都是高分。大家普遍在语文上花费的时间比较少，因为见效非常慢。但是也不能不重视语文，能保持在120分最好。我认识很多理科生，他们对于语文不是很重视，更倾向于理性思维。我觉得各种思维都应该涉及些，而且从长远看，语文对于人生都是很有用的。
Q：有人高考结束后会觉得茫然，一直坚持奋斗十几年的事情一朝结束，似乎失去了方向。你会有这种感觉吗？
A：我想到丘吉尔的话，“这不能算是结束，甚至不是结束的开始，而可能是开始的结束”。我们才十八岁，人生还很长，高考只是迄今为止最大的事，将来还有更大的事等着我们去做。我也一直在想，能不能找到一种内在的驱动力。马克斯·韦伯在《新教伦理与资本主义精神》中认为，以前大家被外部限制，什么事都是外界强迫你去做，而新教精神就是新教徒把宗教的信仰内化为自己的思想，以此约束规范自己的行为。虽然这个观点有待商榷，但是可以视其为一种对自己的督促。
龚晟源，河南省郑州市第四中学2018届文科毕业生，以677分考入北京大学光华管理学院，曾参加第十二届全国中小学生创新作文大赛，获得全国（高中组）二等奖。
编辑丨王华丽
校对丨谢梦涵 张淼 刘阿敏
责编丨刘 洋