马云乡村校长奖终评（1）

马云乡村校长奖终评（1）

早上，习惯式地早早醒来，不敢打扰同居的新疆的叶尔兰马坚校长，因为他们在当地早上是十点才上课的。我躺在床上辗转反侧，最后实在忍不住才起来。起来之后，完成了“生命年轮”的画图，又写下了一篇公众号文。

终审的第一天开始了，上午是生命年轮的演说和评委的提问。每一个人12分钟演说，3分钟时间的提问，没有人可以超时。我被安排到第17位出场，所以早上我是一直在聆听他人的故事。天南地北的校长都有一个共同特点，那就是都能说会道。有一位校长说，他们的老校长说过一句话：“扫地也要扫出全国第一。”对他产生很重要的影响，因为那不是扫地，而是一种精神。也有校长说，当老师并非是他一开始想要的职业，但是后来为了家庭只能屈就于这个职业。

每个人15分钟时间，轮到我真不知道什么时候，坐在教室里也有点如坐针毡之感。于是，我开着电脑，一边在聆听他人的故事，一边随机敲下自己的一些感受，以此来度过这样的时光。到了这个地方的校长，的确都是很优秀的校长，他们有的是市级优秀校长，也有省级骨干老师，还有从西北被人才引进到海南的校长。看到了他们的样子，我觉得自己还需要做的更多。

评委的提问，总是让人捉摸不透，因为他们没有预设，完全根据校长个人材料和演说随机提问。其实，这个回答最能看得出一个人的语言逻辑能力和表达能力，能不能回答到点子上，这就十分考验校长们的临场应对能力以及平时的实践积累。但是，总体来说我们的答辩能力是欠缺了一些，总是讲了很多话，可是没有围绕提问者的提出问题。这种情况，在我参加的多数培训和论坛中也经常会出现。为什么会这样呢？作为语文老师，我又想到了我们的语文课，到底有没有给学生提供这样的能力？

一整个上午就是这样一位位校长轮流过来，一直到中午12：30才结束，没有轮到的校长下午继续。下午的环节从1:30开始，中间包括吃饭和集体合影。从终审教室到食堂有一段路，大家匆匆忙忙去吃饭，马不停蹄地又赶往校门口进行大合影。时间安排得非常紧凑，就连评委们也没有一点休息的时间。

终于轮到了，我把生命年轮讲述的时间尽量减少，让出更多的时间，与评委们对话。我把我的生命年轮分为“我与童年”、“我与行走”、“我与交往”、“我与家人”、“我与阅读”和“我与学校”等几个阶段，着重讲述了后面的两个阶段历程。余下比较多的时间和评委们对话，我特别喜欢这种对话的感觉。这种对话，反而更为真实、更为直观地感受一个人的阅历。

下午的第二个环节是无领导小组讨论，让我们讨论的话题是前段时间的李田田事件。讨论开始，甘肃的赵校长提出了讨论方式，大部分人都认同，我提出了不同的讨论方式，结果没有得到采纳，没办法少数服从多数。每一位校长都积极发言，然后讨论达成共识，并派代表发言。最后，大家提议让我来总结发言。总结发言之后，还有一轮评委的随机提问环节。现场氛围之热烈感动到了我，每一位校长都会有发言的机会，只要你愿意。

结束时，外面已经完全天黑了。

这一天，有点紧张、有点刺激、有点好玩，这样的评审更像是学习和培训。