高校信息化队伍建设热议话题一： 谁来做CIO？CIO要做什么？
刚刚发布的《教育信息化“十三五”规划》里，CIO机制被明确写到规划中。“要在各级各类学校逐步建立由校领导担任首席信息官（CIO）的制度，全面统筹本单位信息化的规划与发展。”
CIO概念来源于国外。在国外大学，哪些人当CIO？EDUCAUSE早年间发布的调查表明：独立设置CIO职位（参加学校决策，具有副校级别的权利和责任）的比例为39.3%，副校长具有CIO头衔的比例为16.18%，教务长、校长等具有CIO头衔的比例为6.93%，技术部门主任具有CIO头衔的比例为28.9%。
在国内大学来说，目前各校的信息化机制体制差异很大，此次伴随“十三五规划”指导意见的提出，相信CIO的热度将会重新升级，那么，谁来做CIO？CIO要做什么？
李建民：CIO要让信息化融入教学科研中
让信息化在大学中取得像教学科研那样的地位，我认为是做不到的。信息化一定要想方设法把信息化和学校最重要的工作融合。只有把它融入到教学和科研这两大战略中，信息化才有生命力。我们做信息化的，要创造我们自己的用武之地，这样信息化的工作才会顺利开展。一个学校做CIO，如果你没有兼顾到科研，没有兼顾到教学，仅仅是做网络本身的事情，是很难真正把它“化”起来的。
信息化不是浮于表面的，而是深入内核的。我们说，要把信息化融入到管理，融入到教学。管理一定会牵涉到流程再造。通过管理信息化，改变管理流程，才是信息化的内核。要变革流程，实现流程再造，相当于整个学校利益再分配，利益格局重新打破，是一件动别人奶酪的事，难度可想而知。
蒋东兴：呼唤CIO机制，CIO是学校信息化工作的第一责任人
特别建议CIO由常务副校长或有综合协调职责的校领导担任，以利于综合协调；主要领导亲任CIO是鼓励的，条件是必须有精力真抓实干。CIO是CIO体系的关键岗位，负责将学校的事业发展战略和信息化战略相结合，是学校信息化工作的第一责任人，而不仅仅是信息化部门的分管领导。其主要岗位职责如下：
1.组织建立学校信息化远景规划；2.负责提出学校全局范围的信息化策略（如信息安全策略）、拟定学校信息化机构与岗位设置、信息化经费预算等；3.负责学校信息化应用与服务日常运行中重要问题的决策；4.领导学校信息化基础设施的建设；5.协调学校内部跨业务领域、跨部门的信息化建设；6.领导与其他关联机构的信息化合作。
林南晖：CIO应当是跨界思维的
学校应当设立行政职能相当于副校长的CIO。CIO与分管信息化工作的副校长是不同的。对于分管副校长来说，信息化只是他分管的众多工作当中的一项，不可能全身心投入信息化工作；另外，分管信息化工作的校领导不一定具备信息化工作相关的专业背景，对信息化的理解存在不足。而CIO应当是信息化专业领域人士，CIO应当了解甚至参与学校的各项工作（包括参加校长办公会议），从全局的角度出发，以信息化的视野帮助学校达成发展目标，为学校重大事项提供信息化的解决方案或建议。
网络中心主任与CIO主任的职能是有区别的，网络中心主任不具备了解、参与学校全局工作的机会，主任的工作更多是具体任务的执行与落实层面，基本没机会参与学校重大决策。举个例子，现在很多大学都在建节能平台，这到底属于后勤的工作还是信息化的工作？其实从信息化的角度上看，节能平台的建设属于信息化范畴，以信息化手段来实现节能工作。但很多学校把它当作后勤工作看待，由后勤部门建设，最后项目收效不理想，不能使投资效益最大化。类似的还有保卫部门的视频监控项目。
对于网络中心主任来说，几乎没有机会做这类项目的决策，即使有机会了解到这项工作，也很少会主动提出异议，因为提了就是越界。但是如果学校有CIO，就可以用信息化的观点去统筹协调学校各方面的工作，从全局的角度考虑全校相关工作。
王磊：更重要的是CIO是否真抓实管
在信息化建设工作中，我有三点体会：
第一，主管信息化工作的校领导，一定要把信息化当成重要的工作来做。在推进信息化建设的过程中，我们遇到的阻力和压力非常大，压力一部分来源于管理层面，一部分来源于业务涉及的用户层面，在面对阻力的时候，CIO的支持尤为关键，他必须把信息化当作其分管范围的重要工作来抓。这几年大家一直呼吁CIO体制的建立，一个名称、一个定位当然很重要，但是更重要的是CIO是否真抓实管；
第二，在工作过程中，办法要比困难多。我们一定要有克服困难的决心和韧劲。在实际建设过程中，成果总是在后面的，所以要耐得住前面发酵过程中的痛苦，在建设的过程中，要披荆斩棘才能不断前进；
第三，信息化建设团队怎样发展是必须要考虑到的。我们的团队面临着薪酬和职称等问题，这些问题关系到团队的能动性，如果无法得到妥善解决将会影响到信息化建设的可持续发展。