书法家欧阳中石去世 生前称自己是普普通通一教师

【编辑/王海荣 】红船编辑部获悉，我国著名学者、教育家、书法家,中央文史馆馆员,中国人民政治协商会议全国委员会第八、九、十、十一、十二届委员,中国书法家协会原顾问、当代书法学科建设重要开拓者,首都师范大学中国书法文化研究院教授、名誉院长欧阳中石因病医治无效,于2020年11月5日凌晨3时18分在北京逝世,享年93岁。

首都师范大学11月5日对外通报称，欧阳中石的告别仪式将于2020年11月11日(星期三)上午9时,在八宝山殡仪馆大礼堂举行。

“一个‘惜’字使我终生受益”

1928年生于山东省泰安的欧阳中石，少年时期开始学习书法，师从武岩法师。武岩法师教学方法独特，每次只教一个字，而且练字还只能用他那价格相当市价25倍的宣纸。法师的纸一块钱一张，两块钱能买一袋面。少年中石嫌贵，就对母亲说不想学了，但母亲劝他再去几次。

欧阳中石便拿着一块钱第二次去了法师家，一见到法师，法师先问：“带钱来了吗？”少年中石赶紧拿出钱来，往抽屉里一放，随手拿过纸来，将这一张纸叠成六格，准备下笔，但想到母亲赚钱不容易，却又迟迟不敢下笔。

练了一会儿字，欧阳中石越想越气，加上法师骂了几句，他便赌气不学了。刚要出门，法师说：“回来，回家不许练。”硬着头皮出了老师家的门，欧阳中石走在路上想：“回家不让练？我怎么这么听你的话呢？”拿定主意，回到家后，他摊开纸就练，这一练发现自己刚才在法师家里学的那一小会儿确实有很大的长进，开心之余，欧阳中石也明白了一个道理：想要有所成绩就不能被一时的挫折打击，更不能跟老师赌气。就这样为了练得更好，他又返回法师家继续学写字。

欧阳中石

其实法师每次收下纸钱后，又转回给欧阳中石家中，只是瞒着他而已，目的就是想用这个方法督促他刻苦学习。得知这一“真相”，欧阳中石曾说过：“我的书法蒙师，不但书法写得好，而且懂得教学法——不容易得到的东西才知道珍惜。一个‘惜’字使我终生受益。”

率先在中学进行语文课教学改革

欧阳中石中学毕业后于1950年考入北京辅仁大学哲学系，再转入北京大学哲学系逻辑专业，主修中国逻辑学史。1954年毕业后，开始在中学从事基层教育工作。各个学科他都曾教过，而且从小学直到博士后每一个年级都教过，这其中教语文的时间最长。

上世纪五六十年代，通过长期的中学教学实践，欧阳中石对语文教学中存在的一些问题进行深入的思考后，提出了一套科学的语文教育改革方案，并率先在中学进行语文课的教学改革，还自编了一套教材。其核心是从初中一年级开始学习三年语文知识，按照“六法”(“字法”、“词法”、“语法”、“修辞法”、“思维法”及“章法”)进行专题讲授，使学生在初中的两年中完成以上基本语文知识，第三年学习中外文化史，而进入高中阶段可以不再开设语文课。

欧阳中石书法作品

曾有两届实践这套教学法的初三毕业生参加语文高考，结果与通常的高中毕业生相比，平均成绩高出了6分。这套教学法因此受到海内外的高度重视。有学者评价说，他的这项改革代表了中国语文教学的最高成就。

建立完整中国书法高等教育体系

1981年，欧阳中石被调到北京师范学院（现为首都师范大学）教育系。当时我国的书法教育伴随着“书法热”也在悄然兴起。在学校领导的支持下，1985年教育系开设了高等书法教育专业，欧阳中石与当时许多的有识同道共同承担起了开辟高等书法教育的任务。

欧阳中石书法作品

欧阳中石首先开办了成人书法大专班，首批向全国招收近百名学生，以后又发展到本科、硕士教学领域。欧阳中石曾说过：“中国的书法教育事业不是个人的事业，我愿意和朋友们一起来推动它向前发展。”

1993年，国家为了使书法教育更加正规、深入，在首都师范大学设立了美术学（书法教育）博士点。1998年，又在首都师范大学设立书法博士后教学点，使首都师范大学成为我国第一所具备从博士后、博士、硕士到本科、大专完整中国书法教育体系的高校，弥补了很久以来中国书法教育的不足，培养了一大批中国书法教育的高级专门人才。

欧阳中石亲自编写了《书学导论》、《行书浅鉴》、《艺术概论》等书法著述及多部中国书法教学的重要书籍。他主编的《书法与中国文化》、《中国书法史鉴》、《中国的书法》、《名牌珍帖习赏》等书大大丰富了中国的书法理论和中国书法史的研究成果。

欧阳中石

仅仅会写字不是培养的目的

书法作为一门特殊的学科，历史悠久，博大精深，但作为高等书法文化教育它是一门新兴的学科，没有可以参考和借鉴的成功经验。欧阳中石从推进高等书法教育起始，就坚持把书法放到中国文化的大背景下审视，认为“中国书法属于文化范畴，它的形式是艺术，内容是文化，艺术不能涵盖它，所以我们必须强调书法文化，高等书法教育必须加强和重视文化建设。”

后来他又提出“做字行文，文以载道，以书焕彩，切时如需。”的办院宗旨，强调“字”、“文”、“书”三位一体的办学思路，要求培养的对象不仅仅会写字，更重要的是能成为集书法理论研究、书法教育和书法创作为一身的复合型人才。

在具体的书法教学方案上，他提出课程设置突出书法学科的文化特点，以“书法史论”、“书法理论史”、“书法实践研究”、“书法美研究”等为基础，选修诗词、文字学等，并依托首都师范大学文科专业的优势，聘请诸多文、史、哲大家授课。后来他在博士考试课程中首列“中国文化的历史和理论”，博士教学课程中单列“中国文化”。这样做就是要提高学生的文化基础和理论修养，培养学生读书和研究、分析和鉴赏、艺术创作和实践应用等各方面的综合能力。

欧阳中石所题写的学校名

在创办高等书法文化教育20多年的实践中，欧阳中石和他的团队从办学宗旨、教学大纲、师资队伍、教学方式、培养方向等方面，逐步完善了高等书法文化教育体系，为我国的高等书法文化教育提供了宝贵的经验。他所领导的团队获得了中国书法界的最高奖——“首届中国书法兰亭奖”的“教育奖”，他本人也获得了“教育特别贡献奖”。

欧阳中石虽拥有书法家、京剧艺术家、国家运动员等众多头衔，但他却只认定一个：“我是个教书匠”、“普普通通一教师”。【资料来源：中国教育报、央视网、北京日报等】

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程序编辑 | 朱优良

主编 | 王海荣