如何培养孩子英语学习兴趣呢

教孩子学习英语，是需要有恒心的。如果只是为了应对学科，学科结束了，学习就停止了吗？英语学习，就是锻炼英语沟通能力。在课堂上，学习英语，是通过过程，来收获知识；而不是追求知识。知识追求到了，就不懂得珍惜了。如果在过程上求，就知道结果来之不易。在学习过程上求，能通过在事物上，发现自己认知上的不足；通过沟通事情，发现自己对待事情的方式，锻炼沟通和表达能力。所以，外在的表现，都是为了锻炼孩子的学习能力。

学习英语，不是一蹴而就的。如果需要的时候，就记一下；不需要的时候，就丢在一边。这又能收获什么呢，是一直在满足别人的需求，而自己只是转运工。学习英语呢，是为了提升自己的认知和体验，从而有所收获和心得，能够使用自己掌握的方式，表现自己。表面上是听说读写，其实是在锻炼英语思维。学习不能有收获，是不知道自己的目标。如果一个人没有目标，达到了目标，也感觉不到收获啊。

启蒙孩子学习，是为了培养兴趣。在生活中，孩子都在跟着家长学，在跟家长沟通中实践所学。学习英语呢，就是培养对事物的兴趣，英语是沟通的工具，工具又不漂亮，对工具不会感兴趣的；而是在使用工具的过程中，对事物感兴趣。所以要让英语学习，成为达到孩子需求或目标的过程，才能体现英语学习能力。比如要锻炼孩子思维能力，就是要结合具体事物，看孩子的表现，才能判断孩子的能力大小，水平的高低呢。课堂上学习，是结合事物来掌握能力；课后的复习，是脱离事物，来练习能力。只有脱离了事物，思维才能得到训练。在实践中，更灵活的使用思维去行动。如果思维不能脱离事物，那在面临语境或实践的过程中，就无法独立使用了。事物是在不断变化的，对于英语来说，知识是丰富多彩的。就像一个个的小故事，总是会让孩子回味无穷。

有的家长说，启蒙阶段，让孩子多学点。反正这个阶段，也没考核，让孩子多培养兴趣，多参与实践。有了英语基础，当面对学科的时候，就轻松了。到时候就可以，比别人家的孩子少努力了；其实，学习是一个持久的过程。并不是前面很努力，后面就不那么努力，或不努力了。如果这样的话，岂不是教孩子怎么落后了吗？启蒙是培养兴趣，锻炼英语思维，养成良好的习惯，使得学习更有效率；在认知上更全面，沟通上更透彻。学习也是在沟通，课堂上，是老师和孩子沟通，沟通的主题，就是学习的对象；主题中的事物，就是要学习的内容。课后呢，是孩子，结合思维中的教学印象，在参与中掌握的方法，去和课本沟通。有的孩子，觉得英语比较难，是没有兴趣。如果有兴趣，什么困难不能克服，什么问题不能解决呢？

在家庭环境中，家长希望孩子能够有恒心；避免三天打鱼，两天晒网的情况。就是从小培养良好的习惯，而兴趣呢，能够让孩子完成沟通的时候，思维是充实的，内心是喜悦和乐观的。学习，不就是依靠环境，才能完成吗。在沟通的时候，是在一定条件和环境下，完成的。沟通是内容，是思维中的事物，表达的是思维中的情景。学习英语，就是在英语环境中学习知识，掌握方法，锻炼技能，培养兴趣，养成习惯。这样，思维习惯就是有趣味的，有趣味呢，会乐于去思考。有了收获，也善于和家长分享；家长辅导的过程，就是培养孩子分享和沟通的能力。

分享和沟通，不仅在复习学过的知识，更是锻炼怎么去实践思维中的印象，从而完成孩子的需求。培养孩子对知识的兴趣，就是激发了学习的动力。孩子喜欢听故事，那家长在辅导的时候，就以故事的方式辅导。培养孩子热爱生活，就会对学习有热情。从日常生活中，去发现，孩子提问了，是在思考了；有效引导，也是在培养孩子有效思考的方法；思考有效了，在学习上质量就高了。