尊重老师，学校教育才真正开始

尊重老师，学校教育才真正开始。首先应该是家长尊重老师，只有家长尊重老师，尊重教育，孩子才会尊重老师，尊重老师的劳动成果，从而上课认真听讲，认真完成老师布置的作业。

“亲其师，信其道”，这本是警示世人关于教育的一句名言，就是要学生在家长的引领下，亲近老师、信任老师，家长的亲近与信任，孩子必定亲近与信任。相反，家长远离老师、怀疑老师、指责老师，带给孩子的将是看不起老师，孩子从而讨厌学习，违反纪律，同学关系紧张，找不到自我存在感与价值感。

尊重老师，学校教育才真正开始

二、尊重老师正确的打开方式

不要在孩子面前抱怨老师作业方式，因为这一定是学科老师目前认为最好的作业方式；不要在孩子面前抱怨作业量太大，因为这一定是学生学业进步所需要；不要在孩子面前指责专业上的问题，因为这一定是老师不小心所致。如果家长发现了上面的问题，可以和老师私下沟通，也可以跟老师提出更为合理建议，但务必维护老师在孩子心目中的形象。

尊重老师，就要尊重老师的专业尊严。家长可以辅导督促自己的孩子学习，但更多要在学习习惯与学习态度上，否则，你能够辅导孩子的小学内容，初中内容还能辅导吗？初中内容能辅导，高中内容、大学内容呢？即便你能辅导语文，那数学英语能辅导吗？从内容上迟早有辅导不了的时候，如果能根据孩子的成长需要，培养孩子良好的学习态度与学习习惯，不是更好吗？我们都知道好的习惯与态度，学业成绩一定不会差，行为习惯一定好，对于学生而言，发自内心的尊重老师就是最好的习惯与态度，对于家长又何尝不是如此。

如果孩子没有完成作业或没有完成，上课没有认真听讲，没有遵守纪律，怎么办？不要跟老师说，给我好好惩罚这个熊孩子，我全力支持你；只需要默默地来到学校，哪怕隔着几十公里，当着孩子的面跟老师说，我的孩子给你添麻烦了(无需说太多)，一定可以触动孩子的内心；也不要大发雷霆批评指责孩子，轻声地告诉孩子，其实我们可以做到，可以做得更好的。相信老师，也要相信孩子，孩子绝对不想因为自己的行为，长期践踏父母的面子，丢失父母的面子，孩子自己的脸面何存。

老师与家长一样，都是希望孩子成长与进步，目标是一致的，对孩子好是家长的天性与本分，对学生好是老师的工作职责，还是有不同的，某个老师教导学生是阶段性的，父母培养孩子是一辈子的，家长要用赏识的眼光去看老师，任何时候都不能当着孩子的面挑剔老师的不是。当孩子跟你说，不喜欢或者抱怨班主任或者某某老师的时候，并且还所谓的证据确凿，实话说这正是一个好的教育契机，你会怎么回答？结成亲子联盟，一起眉飞色舞的口伐老师，获得了一时心理上的快意，却让你的孩子从此远离老师、看不起老师，也就开始了人生错误的打开方式，抱怨指责负能量。你完全可以这么说，传授你知识的老师，是你无条件需要服从与尊重的，老师帮你对你好是情分，你要心存感激，如果有让你感觉不开心的地方，那一定是我们做得不够好，我们一起努力的做好自己吧。

尊重老师，学校教育才真正开始

三、不要因为自己的不当言行带给孩子教育的缺失

有一个高中学生，在晚自习窃窃地啃瓜子，班主任发现后，第一晚进行了提醒并要求打扫干净，第二晚继续发生，班主任严厉批评与要求，谈话结束的时候，拍了拍这个学生的肩膀，孩子，其实你可以做好的。学生回家后跟家长说，班主任骂了我打了我，家长直接投诉到教育局与校长那里。校长找到班主任说，你必须妥善处理好这个事情，主动跟家长联系取得谅解。班主任跟家长电话沟通，肯定地跟你说，我有批评你的孩子，但我真的没有骂你的孩子更没有打你的孩子，家长说，我更相信我自己的孩子，班主任说，既然这样，我跟你及你的孩子道歉。惹不起总躲得起嘛，这个班主任不敢也不愿管这个孩子，哪怕面对这个孩子的迟到、不完成作业、不做值日，这个孩子过的很开心，其他同学提出不公平，班主任说如果你也想享受这种超然的待遇，你让你家长提出即可。这个孩子从班级前10名，到高三二模的时候落到班级40名左右，家长这个时候终于紧张了，班主任很委婉的回复，到这个时间也无能为力了，一个2A的希望，最后考上了一个3B院校。表面上赢得了一时可笑的自豪与尊严，可能却失去了改变孩子的机会。

曾有一个小学语文老师的教错了一个拼音，家长当着孩子的面数落老师的水平，并在群里公开指责老师的错误。孩子觉得这个老师的水平低，宁可自己看书也不愿意听这个老师上课了，逐渐失去了对语文学习兴趣。家长有没有更好的处理办法呢？如私下告诉老师委婉的提出疑问，告诉孩子老师有粗心的时候，这样是不是更好呢？

一个学生和同学闹了矛盾，家长不从自己孩子身上找原因，到学校后大吵大闹，要班主任提供对方相关信息，意图将问题扩大化。班主任善意提醒，如果真正按照你的要求来做，你是一时出了口气，但有没有想过自己的孩子，还有哪个同学愿意跟你的孩子一起玩，就这个事情，可以大事化小私下处理，否则得不偿失啊。家长还是不依不饶，盛气凌人，公开指责班主任处事不公，要班主任给一个交待……。真不知道，家长选择远离老师、怀疑老师、指责老师，孩子怎么可能对老师会有感恩与敬畏之心，又怎么可能遵守规则努力学习，恐怕从家长身上学到的多是有理无理不饶人。这不是在帮助孩子，而是在为孩子的求学道路上制造羁绊。

四、尊重老师可以做得更好

日常家校沟通中，有很多家长的委托，“通知学生给家长回电话”，“通知学生到校门卫室领取”，“晚点接孩子回家，通知学生到**地方等”，“小孩最近心情不好，帮忙问问原因”，“小孩最近情绪不对，帮忙跟他好好谈谈”……。特殊情况，无可厚非，老师(班主任)肯定会在有机会的时候，能帮就尽量帮。家长不能将这些当成理所当然，老师(班主任)毕竟不是家里的保姆与佣人，不应该有命令式的语气通知班主任，更不应该有责问式的态度(很多时候是班主任工作内容太多忘了，或工作上抽不开身来不及通知)。

“**最近的学习成绩怎么样”，“**最近具体表现怎么样”，这是询问。“为什么我孩子最近退步了？”，“为什么我孩子要单坐？”，“为什么我孩子要坐到后面？”，这些就是指责了。询问可以，指责就不应该了，有没有更好的沟通方式，如我的孩子最近学业退步了，老师你有没有好的建议，或者有没有什么好的补救措施，这不是挺好的吗。如果家长意气用事的经常指责，老师多是选择避开锋芒，不是怕，而是没有必要给自己惹麻烦。家长更多需要亲近老师、信任老师，不仅是为了自己，更是为了给孩子树立一个榜样。唯有尊重老师，学校教育才真正开始。