《不咆哮，让孩子爱上学习》⑩ | 如何培养孩子独立学习的能力？

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共读书目 |《不咆哮，让孩子爱上学习》

作者 | 田宏杰

领读主播 | 林静

大家好，欢迎来到小十点。

今天，我们继续阅读《不咆哮，让孩子爱上学习》这本书中的内容。

孩子在小学阶段，很容易养成一个不好的习惯，就是在学习中缺乏独立自主性，过度依赖父母，一旦离开了父母的督促、引导和帮助，就不能完成学习任务。

那么，该如何解决这个问题呢？让我们开始今天的共读吧！

孩子在学习中过分依赖父母，经常表现在以下三个方面，我们要根据不用的情况，给予孩子有针对性的指导和帮助。

孩子真的不知道这道题怎么做

这种情况经常出现在小学低年级的孩子身上。

这时候妈妈就要给孩子的学习搭建梯子，让孩子一步步爬上去。

也就是刚入学的时候，孩子有不会做的题，妈妈可以帮他一起做。之后妈妈要慢慢地将这个梯子交给孩子，让孩子自己找到办法往上爬。

这个过程怎么能做到？

有时孩子遇到不会的题请妈妈帮他，妈妈拿过题来把题目给他读一遍，他就说“妈妈，我会了”。

妈妈刚才帮他做了什么？妈妈做的就是通过自己的语气帮孩子把重点词标识出来了，孩子需要的帮助就是找出题目中的重点词。

那么这次孩子会做了，下次妈妈要不要继续帮他？

不要，因为如果孩子没有学会解决问题的方法，他就会永远依赖大人。

那要怎么办？

妈妈可以把这种方法总结出来让孩子看到，一定要说：“你看，妈妈一读题你就会做了，你知道刚才妈妈读题的时候有什么奥妙吗？”

这时妈妈再读一遍给他听，他就发现妈妈读题的时候把重点词给读出来了，这就是方法。

妈妈帮他几次以后，下次孩子再有类似不会的题时，妈妈就可以说：“哦，这道题呀，估计我一给你读你就又会了。这次妈妈想让你自己读，看看你能不能把这道题目里的重点词读出来！”

孩子前几次都在观察妈妈是怎么做的，这一次他一定会试着自己去找到重点词，然后读出来，解决问题。

所以家长平常陪学的时候，要做到“授之以鱼，不如授之以渔”。

教孩子时也要分两条线，一条线是直接给它鱼，告诉他这道题怎么做；另一条线是要给他鱼钩，教给他捕鱼的办法。

孩子在自己做题的时候，实际上也是两种情况，一种是这道题我会做，另一种是我有能力去琢磨、找到解决这道题的方法。

所以家长在陪学中要搭建梯子，把解决问题的方法教给孩子，慢慢地孩子就从依赖家长变成依靠自己了。

孩子不会自己管理学习时间

很多孩子放学回家总要先疯玩一通，迟迟不愿开始写作业，或者是明明作业不多，却不知怎么要磨蹭到很晚才能全部完成。

如果又这种情况，那么家长一定要辅导孩子做好时间管理，和孩子一起研究怎样分配时间，才能保证劳逸结合。

前面我们说的【清单打钩法】又可以派上用场了。

比如，你会帮他把重要的或者难的任务放到前面先做完，还是把容易做的放在前面，家长要看哪种方式是最适合你家孩子的，找到这个方式并把它教给孩子，让他自己来操作。

也许刚开始时他速度会很慢，让你很着急，但是为了最终能够放手让他独立做，你就一定要忍受。等到孩子自己会做作业清单、自己能记录时，家长就可以放手了！

这时家长还要和孩子一起去研究怎么分配时间。

如果孩子放学回家想先玩，然后等着妈妈回来才开始学习，这怎么办？

既然家长觉得痛苦，那就一定是因为孩子7点半才开始学习，在9点前没法上床睡觉，会影响休息。

这时家长可以和孩子一起去画一幅时间饼图，比如从5点到家，到晚上9点上床去阅读、睡觉，那中间是四小时的时间，看看这四小时的时间都有哪些事情要做，按每一件事需要的时间所占的比例来画一幅饼图。

比如吃饭和吃饭前后的休息需要用一小时，那就在图中占四分之一。

剩下的四分之三要怎么分配，有哪些事情要做？

要和孩子一起把所有的活动列出来，然后放到饼图中，将时间分割开。这样孩子就清楚，每一项活动需要占多少时间了。

比如，学习需要两个小时的时间，那从7点半开始学就不行，这时就需要孩子在妈妈回来之前把自己能做的作业先做一些。

这样孩子在饼图中把不同事项所占的时间画好，他就明白总时间是固定不变的，要想每件事情都做好，需要按照时间安排来做。

孩子不是真不会做，而是懒

很多时候，孩子在与家长互动中会发现，这道题要我自己想办法还得费劲儿，但如果我说我不会做，我一皱眉头，妈妈就会过来帮助我，那多轻松啊。

所以，这种情况一般是妈妈平常在陪学过程中太急于给他方法造成的。

那怎么办？

陪学的家长一定要树立一个信念：陪学的长远目的是让孩子自主学习。

所以要压制住自己内心急于去帮助他的冲动；孩子不问，你基本不说；孩子问了你也不能立刻告诉他答案，你要在心里去琢磨，这道题我得怎么告诉他，他以后才能自己掌握方法。

所以当孩子不会，他问你的时候，你一定是反问回去，给他一些问题去引导他思考，并且让他学会思考的方法。

这样孩子就知道，如果不会时，我可以对自己这样提问，那我就能找到方法，慢慢地就不会因为想偷懒而依赖你了。

好了今天的内容就是这些，通过今天的阅读我们知道：

在解决孩子过于依赖父母这个问题时，我们的目的不是让孩子不依赖父母，而是让孩子发展出自己管理自己学习的能力。

父母在指导孩子学习时需要为孩子搭建梯子，教给孩子方法，让孩子自己去解决问题。

这样孩子就会从依赖父母逐渐转变为依靠自己，从而独立地解决问题。

亲爱的朋友们，《不吼叫让孩子爱上学习》的10天共读内容到这里就结束啦，很高兴和大家一起度过10天的美好学习时光。

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