(完整版)圈点勾画批注阅读法

圈点勾画批注阅读法、圈点勾画常用符号O”：圈关键性的词语或内容。”：标在课文生字或用得好的词语下面。？ ”：标在有疑问或暂时不理解之处。? ” :标在有疑惑需要认真思考之处。!”: 标在需要注意或有感想的地方。 ” ：（着重号）标在句子关键词下面。” :标在应熟记和背诵之处。”：（曲线）划在文章优美语句下面。”：划在表示作者的观点看法或总括句下面。”：（波浪线下面两条直线）画在打算摘录的内容下面。 ”:标在要着重理解的字词句下面。=:划在文章关键句子（过渡句、总起句、中心句等）下面一、二、三 ”：标部分的序号。”或“1、2、3、”或“”标在每一自然段前。 “ II ” ：标段内层次分界。/” ：划在大层内的小层次之间。如课文的分层次。 ”或“”：标重点段。、批注分类眉批”：批在在书头上。旁批”：批在字、词、句的旁边，书页右侧。夹批”：批在字行的中间。尾批”：批在一段或全文之后。预习课文需做好下列几步： 第一步：略读 扫拦路虎 略读，解决 “写什么 ”的问题。其特征是从头到尾逐字逐句地读下去，力求迅 速准确地从全局上把握课文的大致思路和中心意思， 明确单元目标和各课的侧重 点，扫除文字障碍。包括四步。 标。用“ 1、2、3”标出自然段序。 画。 用“ ”画出本课知识点： “自读提示”学习目标， 课下注释中的文学常识、课文主旨和重要字词的音形义。 读。要求边大声读，边用“。”标出生字难词。读完后，用“” 标出关键语句（如文眼、线索、观点、态度、中心等，要因文体而定） 。 查。用字典词典查出生字难词的音义： A、“提示”中的为必查字词；B、查非“提示”中的字词，如成语、俗语、动词、形容词。（以小组为单位，每组承包到人，互交成果）第二步：精读析精彩处 找出精彩段，逐字逐句精研细读。包括四步： 释。带着“理解、分析”中的疑问大声读课文，尝试解释疑问，似懂 非懂的地方用“？”标出。 质。对课文的难点、重点从内容、语言、写法等方面提出自己的疑问 或看法。 找。按照各课“提示”中的要求和自己的理解感受，用“”标出1 3 个重点段。 诵。正确、流利、有感情朗读重点段，乃至背诵。用“波浪线”标出精辟语句和佳词警句，用“/”划分诗行或结构段的大层次，用“II”划分自然 段的小层次。第三步：达标摸上课“底” 达标，是督促认真预习，检查预习效果，保证展示课顺利的得力措施， 侧重考查基础知识， 解决“知多少”问题。 语文知识往往要经历“达标矫正 再达标”反复过程，才能被学生掌握。这是单元预习的一般方法，可因阅读量大小和单元特点增减节次和 步骤，文言文单元可增加断句和翻译等步骤。