做好这几点，英语“学渣”妈也能给宝宝高质量的英语启蒙！
文：广西Timmy妈妈，Timmy3岁3个月
我是一个英语四级都没过的“英语渣”妈妈，儿子Timmy3岁3个月，加入郑老师的高端英语学习有3个月的时间。
学生时期学的英语几乎全还给老师了，仅剩下26个字母和猫猫狗狗之类的非常简单的单词。下定决心要走上亲子英语启蒙的路线，我自己也不知道哪来的勇气，不论是口语还是书面英语都一塌糊涂的“英语渣”妈妈，竟然敢自己教孩子，说出去会不会被笑掉大牙？！幸运的是英语启蒙路上遇到郑老师团队，学习高端英语，不仅提高了英语水平，还增强了我和孩子学习英语的信心。
没有加入高端英语前，为培养孩子的学习兴趣，我是用尽了浑身解数。
（一）关于胎教，我也不确定胎教是否真的有用。据说胎儿17周左右，开始对声音有反应，30周时有听觉，能听到妈妈的心跳声和外界的声音。前期各种不适我只能听听轻音乐、英文歌，中后期喜欢看两部英文电视剧：美剧《吸血鬼日记》、英剧《唐顿庄园》。
©怀孕时看的英美剧
因为几乎听不懂，只能盯着中文字幕看。如果这时肚子里的胎儿能听到外界的声音，妈妈只看字幕，宝宝看不到，只能是听英语，这也许就是早期的磨耳朵。
（二）26个字母贯穿英语启蒙的整个过程，字母和数字一起学习。我有看过一些文章，不赞成一开始就学26个字母，但是对于Timmy 来说，学习英文始于26个字母，26个字母是他学习英文兴趣的源泉。
Timmy2个月大开始，每天喂奶无聊的时候，我就给他读26个字母、唱字母歌和数数。1岁时买了数字和字母形状积木，他可能处于手部敏感期，整天把数字和字母积木往沙发底和电视柜后面扔，捡起，再扔。渐渐的我发现Timmy特别喜欢数字和字母，每天都要玩好多次。
因为我经常跟他说“apple”的缘故，1岁8个月Timmy还不会说中文的苹果，会说“apple”，1岁10个月，会说Good night、mommy、daddy、father、banana等.1岁11个月，他开始迷恋上书写字母和数字，每天都会让我写字母和数字，还让我握他的手写。
我教他数字和字母的排序，2岁大的Timmy已经会读26个字母，并且懂得先后顺序。自从买了磨耳朵机器，连续几个月，ABC’s song成为他每天必唱的歌曲，（Timmy自学了letter sound后，现在偶尔还唱，不过把唱letter name换成了唱letter sound.）
我们用积木摆出26个字母和数字形状，这些为以后的书写奠定了基础。以前也听说不能太早教孩子写字，对手指骨骼发育不好，但是我觉得孩子已经有自己书写的欲望了就可以学写了。用粉笔书写，还有彩色笔书写都不会太费劲，我也不没有太刻意去纠正他的握笔姿势，顺其自然。（郑老师批注：请百度“学前儿童前书写阶段”）
在他2岁9个月大时，会用粉笔写出数字1、2、3。3岁2个月，数字0～9，8、9还不大会写，其他都会写，还会简单的加减法。26个大写字母会写20个左右。就这样，我们在玩中培养了对英语和数学的兴趣。有一天，我跟他说这一年我们主要侧重英语和数学的学习，接下来要加强中文的学习了，他自己在那里感慨到：我觉得英语和数学好有趣！
（三）关于磨耳朵。Timmy2岁时，一天我逛某宝时，发现了安妮鲜花写的《不能错过的英语启蒙——中国孩子的英语路线图》，了解到给孩子输入英文的重要性后，下载了App starfall 给孩子看，随后还买了廖彩杏书单等，看粉红猪小妹英文版，给孩子磨耳朵。
（四）关于绘本。Timmy1岁多时，只因为他喜欢26个字母，我就抱着试试看的态度，给他买了卡尔爷爷的英语绘本，那个时候他对绘本里的图片和英语完全不感兴趣，这些书就被闲置好久。
Timmy2岁5个月时，我买了米菲Easy English双语阅读系列，因为喜欢兔子，所以他还蛮喜欢看。
2岁9个月时，我买了一套第一阶段的兰登分级读物（30本），还有一套学乐Sight Word Tales常见高频词故事绘本（25本），收到书后自己都看傻了，责怪自己头脑一时发热买那么多书，孩子能读吗？买回来该怎么教？如何让孩子喜欢上英语绘本？如何让孩子开口自己读？……一堆的问题涌现出来。
庆幸自己多留了个心眼，看了兰登分级读物的评价，其中有一条提到“海宝小镇”App里有音频，有朗读、跟读、唱的形式，孩子特喜欢。我每天放音频，Timmy会反复的去听，一本绘本大概听了七八遍后，他就会根据图片记得句子，尝试自己去读了，不懂的就问我，有些不懂的我们一起查单词。
就这样，我们养成了查字典的好习惯。我们还一起演绎绘本故事、唱唱跳跳、画出绘本的卡通人物等。从此以后，Timmy爱上了英文绘本。
（五）Timmy 2岁10个月的时候，我们报名参加了4次的外教教学体验课，每次课要上两节，总共90分钟，第一节课都上得好开心，不过每次上了一节课后就哭跑出来了，也许是太小了坐不住那么长时间。
体验课最大的收获是，他带回来的作业纸上有个单词girl，以前我教他念[gɜ:]，他说是[gɜ:rl]，我说他念的不对，他说老师是读[gɜ:rl]，后来我查了字典，发现我错了，l的音我没有读出来。经过这件事后，我就不怕自己的发音会影响孩子发音了。因为孩子听多了，听到正确的发音后自然而然地纠正过来。
Timmy 从2岁开始英文儿歌磨耳朵到将近3岁时，我主要培养他的英语兴趣，买了ABC镂空英文字母启蒙书、自已画了26个字母的卡通卡片、做卡通早餐时放了字母、玩“拍苍蝇”游戏记高频词，每天都给他听儿歌、绘本音频；还给他看视频、动画片以及一些App，每天的输入有一个钟头左右。
Timmy的输出主要是会唱好多首儿歌，看过的书也基本会读。但是日常生活中还没有输出。这时的我有点茫然了，下一步自己是否要去背一些日常生活用语？亲子英语是否每一句都说英文？可是我这个“英语渣”妈妈真的办不到啊！！
当兴趣培养起来后，面临着亲子英语启蒙下一步该如何走下去的问题，这时遇到了郑尉老师。
2017年9月，在微信里搜幼儿英语启蒙，发现了郑老师的公众号，马上报名参加了一期10月份的免费基础课，当时上课的老师也是现在的分享老师——仔仔妈，我被精彩纷呈的分享课以及郑老师的“把高端英语词汇渗透到孩子生活中”的理念深深地吸引住了，决定报名参加高端英语课程。
接下来分享我和Timmy一起学习高端英语的方法和收获：
（一） 报名预习。2017年10月，当我收到400张厚重的卡片时，瞠目结舌，好多单词都不知道，几乎每张卡片都有要查的单词，长的一个单词竟然有十几个字母组成。有些卡片上的句子有两三句话，二三十个单词组成，自己能记住吗？孩子能背得这么长的句子吗？
离正式上课还有2个月，我感觉无从下手，就从查单词、标注音标开始，同时放音频。Timmy刚接触这些卡片，拿起来看了两眼，就继续玩去了，并且反对我放卡片音频，要求放他喜欢的英文儿歌。这时我也没强求他看或者听，只是告诉他妈妈在学习，要看、要听，他不喜欢可以不听，没关系。
就这样，我每天有空就拿出卡片，听音频，慢慢的Timmy对卡片也感兴趣了。但是听音频时，他仍旧没反应。最感兴趣的一张是有关几瓶糖果的卡片，“You are so stingy.You are unwilling to give mommy a small piece of candy！Oh，mommy is sad.”当他不分享糖果给我吃的时候，我就输入这个句子。特别是“You are so stingy”，我大概说了十次，他自己玩的时候就说了出来，我既兴奋又激动，还跟老公确认一下是否听到。
（二）开课学习。2017年12月7日，正式开课第一天。收到教案我就赶紧行动起来，找机会输入，给Timmy擦屁屁时、在画画时、在他看书时说Most of the paper we use is made from trees.The toliet paper you use is made from trees.
第二天出门时，看到一个咖啡店的橱窗上画了好多达拉木马，我叫他看，还让他数一数有多少只。并且输入了卡片上的句子This Dala horse is a souvenir from Sweden，回来路上他就一直说Dala horse.
晚上洗澡时，Timmy就开始输出Most of the peper.因为每天都听音频以及我的输入，到了第六天，他已经会背7、8个教案句子，经常主动要求要跟我比赛背句子。没有加入高端英语之前，我都不知道小孩子能输出这么长的句子，感叹孩子的学习能力和记忆力。
（三）养成学习规律。第一个月的高端英语学习，因为还没掌握到规律，所以处于比较紧张的状态。到了第二个月总结经验，就多了几分淡定，平稳有序推进：
1、收到教案音频后，教案音频和卡片音频先反复听两天；2、第三、四天，读句子和结合场景输入句子；3、第五天，反复读纠音内容直到会读；4、第五、六天继续找时机输入；5、复习周，查缺补漏，还没有输入或者输入频率太少的句子，这周多输入或多读。
（四）宝宝一起学习。语音打卡第六天和教案纠音第三期，我让Timmy加入打卡和纠音的队伍，从开始的一个一个单词、一个一个短句跟读，再到现在的教过生词后自己读完，进步真的很大。每天的打卡和每期的纠音，我都要求他读到对为止，这样下来加深他的记忆。
孩子的记忆力比大人强很多倍，我记得第四期的教案纠音，因为我俩的各种出错，我们各读了五次，最后第六次录音觉得满意了才发到群里让老师纠音。等到了下一周的第五期纠音时间，Timmy能记住第四期的5个重点单词的前四个单词和顺序，5个重点句子的前两句和顺序。再次被孩子的惊人记忆力给震惊到了。
学了三期教案后，他就开始爆发式地输出长句子，不论是比较难的单词发音还是长句子，对于他来说都能轻松应对。很多句子我不记得全的，他都记得，他会告诉我完整的句子。我发音不对时，他也会帮我纠音。
（五）关于亲子英语是否要句句说英文的问题。以前我总想着要背日常用语，想要尽量每句话都说英语，但是自己又很难达到那样的水平，很苦恼。群里也有很多妈妈有这样的困惑，郑尉老师给出的建议是：学重点、说重点，不用每句都要说英文。
（六）关于家长发音不好是否会影响孩子的发音问题。常言道：“磨刀不误砍柴工”，“工欲善其事，必先利其器”，要想学好英语，首先就是要多听，多输入，然后才有了语言的输出。郑老师告诉我们，小孩子多听不同的人的音频（包括妈妈的声音），加大听力词汇量，以后孩子的发音会越准确。（郑老师批注：北京大学语音教授梁波老师说：小朋友要多听各种声音，英音，美音，男女老少音。）
（七 ）加入高端英语后，我和Timmy学习英语的热情更加高涨了。我们一起去看CBA，看比赛中学英语：中国男子篮球职业联赛CBA（China Basketball Association），在现场看到的翻译是Chinese Basketball professional league.在厕所看到提示Throw the waste paper into the dustbin.跟我们平时说的Throw it into the trash can意思很像。
看到大楼上有building这个单词，他会读出来问我什么意思。去商场看到英文也要停下来一个一个问我怎么读，看完才肯离开。（郑老师批注：这叫informal learning，非正式学习，对小孩子非常有用，也是我研究生第一学期研究的重点之一，以后讲座会具体谈到。）
以前读英文书靠背，现在脱离书本，脱离图片也能指读。去年7月份买的学乐Sight Word Tales常见高频词故事绘本，一直没有给他读，本以为又要搁置一边了，这个月初拿出来给他看，在没有听过音频和我读过的情况下，Timmy除了几个生词不会外，其他能自己指读。
感谢家人的支持，感恩遇到高端英语启蒙创始人郑老师、分享老师仔仔妈、纠音老师Yohann妈妈，有幸与全国各地的妈妈和宝贝们一起学习交流，一起成长。
英语启蒙是一个长期的过程，重在积累、贵在坚持，培养兴趣、静待花开，期待一年后的蜕变。
The End！