宝宝英语启蒙到底应该什么时候开始呢？
文：皖宁宁妈妈，宁宁5岁
不知不觉，加入郑老师的高端英语启蒙已经快两年了。两年前的秋天，宁宁已经3岁多，还是零基础的娃，连磨耳朵的阶段也没经历过。一方面是自己工作忙，另一方面是孩子说中文晚，总觉得中文说不利索怎么学英文。当然，也有懒散的因素，所以一直没有给她接触过英语。
一直到我去外地一个好朋友家，她家孩子才几个月，我看家里床头、桌上摆的全是英文绘本，哄孩子睡觉也唱英语童谣。不禁惊讶，小宝宝连妈妈还不会喊，这样做是不是太过了？
朋友对我说，家里的中文环境太强大，老人都说中文，如果不从小进行英文输入，那么孩子以后学习会事倍功半。像我们以前从初中才开始学英语，单词背的昏天黑地，语法学的无比痛苦，口语基本不敢张口，我们的孩子不能再这样了。
1）彷徨
这次对话对我触动很大，回家以后我就着手给孩子进行英语启蒙。从网上查了很多资料，可还是觉得无法下手，是从ABC教起，还是购买廖单、吴单绘本？是学流行的phonics，还是送机构让外教来教？
彷徨之时，无意中看到一篇文章《你可以不出国，但是你必须知道同龄人在做什么》，觉得写得特别深刻。然后从这篇文章找到郑老师的公众号，一晚上看了几乎所有的文章，其中几篇至今印象很深，真的有醍醐灌顶的感觉。
很多理念十分认同，特别是看到清华博士九虎妈妈谈的学习感受，真是让我非常羡慕，没有犹豫，我立刻加入了郑老师的课程。
2）启程
说实话，一开始是没有心理准备的，也看到有些妈妈说课程比较难，我想给小孩启蒙的东西又能难到哪去。但第一期教案到手我真是懵了。至今还记得第一句的souvenir我就不认得，那句有energetic和dynamic的长句子更是把我打倒。
第一次纠音也让我饱受打击。我一向自认读音还是比较准的，就算不认识的单词查查音标也能读准确，但参加了纠音课才知道自己的自信有多盲目。比如说“v”“th”的发音，就不太对，e和开口的a也不注意区分，惭愧啊。于是，在这疑惑和打击中，开始了高端英语启蒙。
3）出师不利
我把第一期教案读熟了以后，踌躇满志的把娃叫到身边，挑了一个比较简单的句子，跟娃说，想不想邀请朋友周末来玩啊？她点头表示赞同，这时候我甩出了这句教案，You can invite your friends to our home in the weekend.娃懵懂的看着我，我给她解释了一遍，她点头表示赞同，我感到很开心，这也不难嘛。
于是在吃饭的时候，我说Farmers produce various foods for us，后两天每次吃饭时我都说一遍。到了第三天中午，我再一次说的时候问她，这句话什么意思啊？她大声说，不——知——道！我深受打击，怎么说了这么多遍还不知道呢？那invite是啥意思？娃继续傻傻看着我，我一下火就冒上来了，不知道？那你就不要邀请朋友来玩啦!娃一下哭了起来，首次的与英语接触以惨败告终。
心烦意乱之余，继续看公众号的文章，发现很多妈妈都提到了“静待花开”这个词，我一下冷静下来，想想当初教娃中文的时候，为了让她会喊爸爸妈妈，在她耳边重复了几百次啊，现在作为一门从没接触过的语言，两三天就让她掌握，自己也太急进了。
4）成效
从那以后，我少了很多急进的思想，按部就班的按照教案进行输入。群里牛妈牛娃无数，自己受到了很多启发，有场景输入很棒的妈妈，有自制卡片配合输入的妈妈，有用托马斯小火车设计串联教案的妈妈，记得那时候每天都要收藏很多群里的智慧成果。
娃天天听教案，一两个月过去，有时碰到经常说的句子，还能接单词，比如每次洗手都要说的bacteria和开车出去经常说的traffic jam.
最让我开心的是，娃似乎有了对英语的兴趣，经常问我这个词用英语怎么说，那个词用英语怎么说，有很多我都不知道。比如她在看中文绘本的时候经常会问，锡兵用英语怎么说？霸王龙用英语怎么说？经常把我问的哑口无言，只能去查词典。最可笑的是她问我她的名字用英语怎么说，我学着外国人的腔调把她的名字念了一遍，她怎么都不相信。
5）曲折
三个月后的一天，当我再一次在饭桌上说英语的时候，她有点不耐烦的说，哎呀，不要说了，吃饭的时候不要说话！这时候孩子的姥姥也笑了，对我说：“我看你有点魔怔了！”孩子仿佛得到了声援，开始反对我对她说英文，反抗的虽然不算激烈，但感觉前几个月那股积极的劲头消失了。
这是一个痛苦的后退期，一开始一帆风顺的感觉没有了，家里老人心疼外孙女小小年纪天天要学习，一个劲的给我泄气：“现在学太早啦，你看看孩子才多大。”我因为工作比较忙，学习也开始放松，逐渐进入了瓶颈期。
为了尽快扭转局面，我思考，首先做好家里老人的思想工作，最起码在表面上不给学习泄气，适当鼓励。然后在某一天，我带娃去一个朋友家玩，她的老公是英国人，家里混血女儿比宁宁小一点，她们俩玩得很开心，那个小女孩跟宁宁说中文，同时跟她爸爸说英文，转换自如。
回家路上，我问，你喜欢跟Mia妹妹玩吗？她说喜欢。我说那以后你可能不能跟Mia妹妹玩了。女儿问我为什么，我说妹妹长大要去英国哦。她想了一会说，那我去英国找她。我对她说，你可不能去英国，你不会说英语，到了那儿听不懂，怎么办？女儿急了，说那怎么办呢？我说所以你要好好学英语啊，以后可以出国找Mia妹妹。
娃说英语太难了，我说妹妹比你还小，为什么中英文都说的这么好呢？因为她在家里妈妈跟她说中文，爸爸跟她说英文。现在在我们家，妈妈跟你尽量说英文，其他人对你说中文，不久以后你就可以跟Mia妹妹一样了。
也许是这番话起了效果，也许是友谊的力量、榜样的力量比较伟大，从那以后，娃又恢复了学习的干劲，不再反对我输入英语了。我也尽量抽出时间，熟悉教案句子，给她全方位的浸入环境。
正好在这个时期，郑老师出了教案图文卡，每天看着精美的卡片，孩子的兴趣更足了，真的有事半功倍的效果。
6）正轨
从那以后，每天就是波澜不惊的学习，配合着郑老师的phonics卡片、14600词汇，还有一些经典的英文绘本，女儿取得了一些进步，尽管不能跟牛娃们相比，但还是让我们很是欣喜。
在不断的摸索中，我也总结了一些适用于自家娃的方法。
首先，宁宁是一个好为人师的小朋友，我让姥姥姥爷每次在她学英语的时候，羡慕的说，说英语真有趣，可惜姥姥姥爷都不会啊，真想学。这时候娃就主动要求教他们，不仅可以复习学过的内容，今后的学习也更是劲头十足。
其次，大量购买绘本，筛选出适合她的，每天亲子共读。我选的都是一些童趣、幽默十足或是有精彩情节的绘本，比如Pete the cat、Winnie the Witch、Geronimo stilton，还有郑老师推荐的Fancy Nancy，每天看得乐此不疲，兴趣大增。
再次，就是每天设置一个半小时的“Only English”时间，要说什么话必须用英语表达，她的积累当然还很不够，所以很多话没办法表达，急的上蹿下跳，每次这个时间一过，总是问我这个怎么说，那个怎么说，效果特别好。
我还特地设置了一个说教案句子的环节，比如我作出一副在看精彩演出然后鼓掌的样子，引导她说The audience claps /applauds during the show这句话，第一次她没有反应，第二次一看到我做这个动作就能说出来了。
还有，平常注重词汇的多样性、多种表达和书面化的高频词，真正把“高端”英语进行到底，让孩子的未来学习更轻松；最后，尽量提供英文环境，就算在外面也不要羞于跟娃用英语表达，把说英语常态化。
现在娃跟我说一些话的时候，我笑着看看她，眼神一提示，她就知道我让她用英语来说了，看着她磕磕巴巴往外蹦词的样子，真是可爱极了。
7）明天
这两年的学习，真是感谢郑老师，把我们领上了正确的路，相信跟着郑老师一定能取得丰硕的成果。
最后，说一点自己的建议吧。不要等有了孩子或孩子好几岁才加入课程，最好早早的学起，这样等有了孩子，妈妈的能力就会很棒了，各种英语信手拈来，一定比我这样跟娃一起摸索要事半功倍许多！
The End！
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