有感而发，日常写作是一种生命的敞开
有段时间没有在这片小天地耕作了。都快荒芜了，日常书写，还是不能断的，文字有一种力量，可以从侧面呈现出很多真实的东西，可能是在自己略显忙碌的工作和生活里容易忽略的东西。
最近多了一个小爱好，那就是篆刻。说起篆刻，我原本是敬而远之的，前段时间写一些篆书，就想着试试吧，翻出几年前买过的一把刻刀，当时是用来刻木头的，还不知道是用来篆刻的，买了几块不到两元一块的练习刻石，于是乎，就玩起来了。
第一个小练习是刻——“两刃”。
取意林谷芳老师的“两刃相交，无可闪躲”。这是禅的勇猛精进与行一直心。借着这两个字的力量，想到就去做。于是乎，行动在前，理论在后，就这样玩起来了。
这是一个感字。“感”，兴发感动之感，感受之感，感觉之感。总之是一种身体的工夫。传统文化的学习，一定要落实在身心上，修身为本。这也是我这几年学习传统文化的一点感受。篆刻，可以把自己觉得最珍贵的东西刻下来，这就是篆刻比较有意思的地方。
这是“知几”，觉察事物、身心的几微变化，征兆。这是修学的工夫。这段时间和柯老师学习书法，主要就是在笔画上下功夫，如何下功夫？就是对笔尖几微的觉知。这就是身心与艺术的相感。
陆陆续续刻了十来个，在上周的少儿国学课上，也带了孩子和家长一起学习了篆刻文化，亲子一起刻章。知识当下性地落实在实践上，是一种很好的学习方式。
最近在书法的练习上，也下了一点工夫。自我感觉是有一些进步，在执笔上，悬腕悬肘基本上能自如了，还有就是笔与笔的关系，大体上有一些连贯性了。做的不好的地方还是有些急，还没有很好地沉下心写好每一笔。
我们现在的国学课堂，正在学诗经，把唐调吟诵也融入到教学中，效果还不错。上上周用大鼓演绎了战歌《无衣》，效果也挺不错的。诗歌的学习，和乐结合在一起，是很有必要的。于是乎，我还是把笛子捡了起来，时常吹一吹，目的是对乐理找到那种熟悉感，不至于在门外学习吟诵。
南山守藏