给女儿的第138封信:拉勾约定
亲爱的豆丁:
这是爸爸给你写来的第138封信。
前段时间,幼儿园章老师开始在安全教育平台上布置一些安全小提醒,里面有一些非常有意义的安全小视频。
上周四的晚上,爸爸回到家,看到安全教育平台,章老师已经推送了一条了关于有序排队的小视频。
爸爸就跟豆丁说,豆丁你要赶紧洗漱了,洗漱之后可以看视频哦。视频很好看哦。
爸爸说了这句话之后,豆丁开始吵着闹着先要看视频,不肯先去洗漱。当时豆丁就赖在卧室地板上的那张瑜伽垫上,而且翻来翻去,一定要先看视频。
爸爸想着如果此时不坚持,那么豆丁会以为,以后只要这般耍赖就可以得到自己想要的东西。这个时候奶奶正好来安慰豆丁,爸爸连忙支开奶奶。让豆丁一个人在瑜伽垫上。
奶奶走出了卧室,豆丁左右看看这下没人帮助了。又看看爸爸站在床边,没有说话。突然,豆丁起来,跑到爸爸身边,对爸爸说,爸爸我们去洗漱吧。
爸爸把豆丁带到洗手间,迅速给豆丁刷牙洗脸洗脚。
马上回到卧室。
爸爸把手机递给豆丁:“豆丁,现在可以看视频了。豆丁你想看几遍呢?“
“一遍就好了。”豆丁显得很坚决。
“那好,我们拉勾约定吧。”
于是,豆丁打开视频,视频的内容是关于日常文明排队,里面有一些演员真实出演一些具体的生活场景,特别是一个简单的视频,没有去给孩子讲道理,而是注重行为示范,并且在一种错误行为出现的时候,出现一个问题,引导孩子自己去思考这样的行为对不对,在孩子们判断完毕之后,再出示正确行为。
当出现一些问题的时候,爸爸也会问问豆丁,这样对不对。关于手机,爸爸觉得只要合理利用,也是大有裨益的。
一段视频大约5分钟,一下子就结束了。视频结束了,豆丁看看爸爸。
爸爸也看着豆丁,:“豆丁,你刚才看得很认真,还回答了问题,爸爸奖励你再看一遍。”
这一边豆丁看得更加认真,爸爸还是对于原来几个问题对豆丁进行了追问。孩子喜欢重复,很多时候,简单的重复,让孩子获得源源不断的确幸感,让孩子会特别开心,原来这个东西我可以掌握地很好。这就不奇怪了,好多小宝贝为什么一本绘本一次可以读上很多遍而不觉得厌烦,因为每一次重复就是一次愉悦的体验。
第二遍视频豆丁也很快看完了。看完之后,豆丁主动把手机递给爸爸。爸爸看着豆丁,对着豆丁说:”豆丁,你知道你刚才看完视频把手机给爸爸的行为叫做什么吗?叫做守约。“
在豆丁达成约定之后,需要用一个正面积极的词语把豆丁的行为抽象出来,可以用一个词汇概括,正如上面说的守约。关于抽象行为,爸爸在自己的班级也是常常使用,早读走进班级,已经有小朋友在自觉早读了,爸爸就对小朋友说:“像这样老师不说自己就会早读的行为,叫做自觉。”以后小朋友就知道,哦我这种行为是一种自觉行为。
其实,在这一次之前,爸爸也经历过很多次与豆丁的沟通失败,一方面爸爸对于自己出示的要求,没有坚持到底,可能豆丁哭几下,爸爸就妥协了。
另外是在出示要求之前,爸爸没有很好地与豆丁来一个约定。
其实,在做一件事情之后,与豆丁做一个约定,也是一件非常专业的事情。在《你就是孩子最好的玩具》中,有一种情感引导法,情感引导法的第一步叫做播下种子。播下种子其实就是事前做一个约定,正如豆丁在看视频之前,简单地跟豆丁约定就看一遍,看完把手机还给爸爸,并且我们用一个拉勾的手势把约定变得具体可感。
爸爸写这封信的目的,只想想说,在陪伴孩子成长的路上,作为家长不学习、不倒腾、不试错,无法跟上孩子成长的脚步。
爸爸写这样的信,一方面记录豆丁的成长,另外方面爸爸也是在激励自我。