一年级新生入学准备视频录制的几点思考

从7月底脚本的制作，到前几日的录制。

与一年级班主任们合作完成了一年级新生入学准备视频的录制。

视频录制，过程之中，有三点思考。权当做一次复盘吧。

1.头脑风暴式的打磨方式

这一次的脚本，我从搜集资料，到撰写，基本上花费了两个星期左右的时间。不过，由于初期只有我撰写，在一些地方难免会出现考虑不周的情况，再说我是加入了三年前我自己接一年级时的一些经验，有些经验也是过时了。

然而这一次，我把讲稿发到群内，大家无论是在群内，还是私信（这是主要的），给了很多修改建议。

这样公开修改打磨的方式，不禁让我想起了头脑风暴这个概念。

头脑风暴，在方案的产生中，非常常见。

其中的一个核心要点就是，对于他人提出的任何想法或者意见，不评价，不反驳。如果他人一旦提出某些你抵触的想法，你就反驳，头脑风暴也就失去了意义。

同样本次的脚本修改，我们其实就是用了头脑风暴的修改方式，只要有想法，看到哪里能够修改，就提出来，我们就做修改。

头脑风暴中，你越是接纳各种看似不合理的想法，你就会收到更多你想象不到的解决方案。

所以哪怕一份再为简单的脚本也好，方案也是，首先是持有一种开放的心态接纳各种想法。

2.要点式的ppt呈现方式

入学准备视频，我们分成了几部分来录制。

刚开始几个视频传上来，大家伙就发现哪里不对？

一看，原来第一版本的视频，是照着ppt文字读下来的，也就说ppt上有什么我们就解读什么。

正如一位老师私信给我说的，她是一位家长，她儿子幼儿园老师也发上来一些视频，然后就是满屏的ppt文字。这位老师就跟我，作为家长看这个视频，难免会觉得不够简洁。

想想也对啊，平时我们怎么做演讲ppt，肯定是不会把需要演讲的文字放上去，然后读一下文字。不会是这样。肯定是提炼出一些要点，加上一些图表。很多留白的地方，都是自己再讲的。

所以我们紧急修改出，三个ppt呈现版本：

对比发现，ppt呈现相关要点，老师再根据要点讲，这样最为合宜。其实这样也是更加体现老师的专业度，也让家长听起来有一种纲举目张的感觉。

3.为什么班主任要参与录制

前一段时间去云南旅行，住酒店，有一个细节让我印象非常深刻，那就是早上8点酒店工作人员会把早餐送到房间。我们不用再下去了。

原本是我们去找早餐，现在是早餐自己送上门。

这样一种方式的改变，其实就显著提升服务的品质。

同样在学校门口，家长的车来了，我们的门卫工作人员，上前几步，把车门开了，把孩子接到校园里面。这简单的几步，加上开车门的小动作，也是提升了服务品质。

那么回到我们录制入学准备视频上。

视频是班主任们自己录制的。这其实也是显著提升了服务品质。

原本我们的入学准备怎么推送给家长，要么是一些文章直接转发到家长群（显然视频更加让人印象深刻），要么就是在开学家长会上讲（但是不是重复）。

现在是我们的班主任把视频录制起来，入学时候哪些需要注意的事项，班主任在视频是慢慢讲给家长听。家长可以反复听，哪里不明白还可以停下来琢磨一下，有些家长在海外、在其他省市的，也可以听，感受下自己孩子的开学氛围。

当然我们在录制之前，也考虑了是否可以找一些其他优秀的微课，但是我们反复斟酌，还是要自己录制，其他的微课对于家长还是有点遥远。

记得几年前看《翻转课堂的可汗学院》这本书，作者就提到，视频的录制者最好还是自己老师，因为那样最具感染力。

不要在乎你的声音好不好听，这一点也不重要，关键是你在录制。

关于为什么需要我们自己录制，还有一些想法，我改天再聊吧。

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晚安，好梦。