“急性子”的苹果为啥总让人觉得“慢”？

在所有外人的眼里，苹果是个不折不扣的慢性子，小时候起床磨蹭，写作业磨蹭，吃饭也磨蹭，连走路也是像老太太一样四平八稳。

但在和苹果接触多了，就会发现她其实是个“急性子”，有时动作慢，纯粹是没有启动力，我不知道该怎样形容苹果这样的ADHD，她不是像大多数“多动症”小孩那样无论在家，在校都是一刻手脚不停，张牙舞爪让人厌烦，但是苹果也有些小动作控制不住，比如坐在凳子上有不停扭动屁股的动作，还不停地抖腿，手指不停捻书页，晚上睡觉脚趾微微抖动。苹果的这些小动作如果不注意观察，在短时间是很难发现的，我觉得这些似乎与苹果的紧张情绪有关系，内心有焦虑，其实是一种“急”的外在表现。

为什么我会这样说呢？比如她不上课的时候，早上是很难起床的，但是上学时又似乎太急了，每天是不用担心她不起床不上学的，这一点和她“二表妹”完全不一样，“二表妹”不起床是不顾后果的，妈妈有时生气不等她，走出门了，她也不在乎，就是不想去上学，苹果如果遇到这种情况，则马上会加快速度，穿衣，穿鞋速度飞快。我觉得苹果在危急情况下，总是会表现出一个正常孩子的行动力，这与她的责任感有关，她害怕迟到，如果旅行前一天晚上，说好闹钟已经定好了，但苹果总是会在闹钟响之前就醒了，说是说不着，这一点很多人都一样，是心理的承受力比较差，每当遇到事情会紧张不安，苹果在生活中，我一直觉得她整个人的状态崩的很紧，不放松，这一点在人际交往中也是一个弱点，所以苹果小时候打电话总是让人感觉说的很乱，我们对苹果的口语表达是有专门训练的，这样做是可以缓解她的紧张不安，在背诵课文时起到明显改善作用。很多孩子背诵差，不是记忆力的问题，因为短时记忆对于ADHD来说问题不大，主要还是紧张的心理问题，有的时候一个人会背，到家长老师那里去就不会背了。关于如何训练ADHD孩子背诵能力，我会在另外的文章中分享。

苹果写作业很慢，这是从放学到晚上睡觉的整体时间来看，但仔细分析这慢的因素有很多，准备工作不足，文具凌乱，找不到合适的笔，作业无规划，不知道该怎么分解，她一会想写语文，一会又想写数学，写的过程出现障碍，不能暂且搁置，等着大人来解决，这个时间变成了她的无聊时间，她不会写，大人在忙着家务事，她能干嘛呢？浪费时间玩耍。所以她写作业，苹果妈妈就坐在边上，不让她有“空闲”。苹果磨蹭还有一个“秘密”不愿多写课外的，她最怕苹果妈妈说：我们来巩固一下最近学的内容，所以她有时是故意磨蹭拖延，等写完老师布置的作业，就说困了，所以，苹果妈妈会根据每天的作业量，布置适当的课外练习，当然提前是说好有一定奖励的，苹果一般都是选择看一个电视节目或者吃一种零食，达成协议后，苹果的速度就变快了，表现出很“急”，这时又要防止她作业粗糙，所以还是要在旁边监督作业质量。

苹果的“急”是在一定条件下产生的，这件事她非常有兴趣，像明天旅行，或者做完这件事能获得一种满足，像看电视，吃美食，利益驱动对于苹果来说是有效的，可以部分提高学习效率，但前提是内容掌握了，如果作业困难多，她的耐心就不够了，所以及时帮助解决一些困难，减少情绪爆发，也是在整体上节约一些时间。

分析ADHD孩子的慢，需要家长仔细观察，注意力分散的确是不由自主的，但不是无缘无故的，很多时候排除一些外因干扰，最大限度调动ADHD的“急”，会在效率上有所提高。