ADHD孩子学习数学困难怎么办？苹果妈妈的思考

昨天，和一位家长探讨了孩子学习数学困难怎么办，家长反映孩子吃专注达一年了，在数学这门课上没有看到进步，从这学期考试成绩来看比以前更差了。单从这一现象并不能否定药物的作用，数学成绩差的不止是ADHD孩子，但多数家长反映ADHD孩子数学成绩差，苹果也不例外。

那么，数学差是因为遗传吗？一位苏州妈妈是理科高才生，爱人也优秀，但她一直说儿子是数学没有数感，自己辅导同样吃力。对待ADHD孩子学数学，我们要根据孩子具体表现来应对，苹果妈妈是专业数学老师，在辅导苹果和ADHD孩子过程中有自己的感悟，今天分享给各位家长参考，希望抛砖引玉，更好帮助ADHD孩子学好数学。

在孩子进入小学前，大部分孩子已经对数字有一定的概念，也会借助手指计算一些简单的加减法。苹果妈妈发现：当孩子进入一年级后，大部分孩子可以完全不依赖手指帮助计算，但ADHD孩子需要延迟三到四个月才可以摆脱这种落后的情况，随着年级递增，这些孩子的计算能力往往一直滞后于其他同学，当其他孩子在考试中大部分时间用来理解题意时，ADHD孩子依然会受到计算能力的困扰，计算反映慢，不会凑整法，代换法等技巧来玩转数字，加上字迹潦草马虎，看错抄错数字等技术性缺陷，所以考试不是做不完试卷，就是错误率高，这样成绩就不可能考好。关于如何要求孩子学会读数学题，如何学会打草稿我在以前的文章中已多次涉及，这里就不赘述了。

下面我想谈谈如何培养孩子数感问题，这也是苹果妈妈多次提到的一个概念，她总是说苹果的数感不好，我对此一直抱有怀疑态度，因为单从计算能力来看，苹果在入学前表现就不差，那时家里买了一本幼儿算数，题目很多，苹果开始不愿意学习计算，奶奶哄着她做题，我们发现她的口算能力并不差，当时还暗自开心，这孩子将来数学不会差，苹果在数学问题上的落后主要是技术性差错多，她在审题和书写上很马虎，觉得自己口算就行，草稿麻烦，嫌累，结果错误就很多，这种技术性的错误是可以进行规范训练来减少不必要的错误率。

那么孩子的数感是什么呢？简单说就是孩子对数字概念的一种感觉，包括大小，轻重，体积，距离等判断以及简单的推理。在孩子入学前，家长如果发现孩子数感不好，可以训练，这一点我觉得苹果还是受益的。我经常和苹果一起逛超市，发现她拿着一百元进入超市，结账时能算计到付费99，还剩一元坐公交回家，但她似乎并没有刻意去计算，说从货架上拿东西就记住了价格，到了99就不买了，反正是希望把钱花到极致，苹果妈妈小时候经常带苹果购物练习计算，认识人民币大小，也许她就有了一种感觉。

苹果小时候也经过估算训练，一堆五颜六色水果放在桌子上，苹果妈妈会不断增加或减少某一个种类，让她看一眼说哪种水果多，苹果需要根据形状，体积和颜色来迅速综合判断。在外面旅行，苹果妈妈也经常对她进行距离长短判断训练，比如前面这个凉亭，我们到底从哪边的路走更近，苹果判断后自己再用脚步丈量一下，看对不对。

苹果的先天数感并不好，但在苹果妈妈的帮助下，她虽然学得比较吃力，但考试结果还是令人满意的。小学毕业考试100分，还算优秀，但中学数学，苹果就很吃力了，中考和高考都是125分，与优秀生差距拉大，但苹果妈妈说这样的结果与她的数学能力是匹配的，再想上去很难，但如果不帮她，结果会很糟糕。

数学思维能力的有限性和注意力缺陷造成技术性错误会是双重影响，这些靠专注达是无法解决问题的。最重要的一点，是数学从小学开始，难度是螺旋式上升，一旦基础不牢就会影响后续学习，孩子如果经常考试不及格就失去学习信心和兴趣，所以，家长要帮助孩子训练数感，不断扫除学习障碍，及时补缺补差，打好基础，让孩子保持成绩稳定，这样才不会产生恐惧厌恶学习现象。