孙承安 | 厚积方能薄发

■厚积方能薄发

孙承安

壶口瀑布，西临陕西省延安市宜川县壶口乡，东濒山西省临汾市吉县壶口镇，南距陕西西安350千米；北距山西太原387千米。黄河奔流至此，两岸石壁峭立，河口收束狭如壶口，故名壶口瀑布。

一次游壶口瀑布，亲见上游黄河水面宽数百米，被压缩到20多米的宽度，又突然从20多米高的陡崖上倾注而泻，那震耳欲聋的声响，那奔腾而下的激流漩涡，蔚为壮观！

在这雄伟景观前，我自然想起“厚积薄发”这一成语。因为这“千里黄河一壶收”的壮观，靠的是黄河在上游大量地、充分地积蓄，与我们读书写作有着惊人的相似之处。只有博览群书，有了大量的阅读储备，写作时才能得心应手。“读书破万卷，下笔如有神”，是唐代大诗人杜甫的诗句；“博观而约取，厚积而薄发”，是苏轼关于读书作文的名言，说的都是这个道理。而在我的亲友中，何满子就是一个“厚积薄发”的明证。

何满子居所书架一角

何满子，原名孙承勋，是我同宗共族的兄长。他一生颠沛流离，命运多舛， “文革”结束后才重获新生，真正进入研究和著述的黄金时期，是退休以后了。经过近30年的笔耕，晚年时出版的学术著作和杂文集有50多种，其《何满子杂文自选集》荣获首届鲁迅文学奖杂文奖。鉴于他对出版工作的贡献，2006年，上海出版工作者协会颁予他“资深出版人”荣誉称号。据家人说，虽然家里藏书极为丰富，但何满子平时写作，基本不需要查证史料，引经据典，信手拈来，极少有误，这让同从出版业的女儿女婿也深深折服。而他能被荒废几十年之后，仍可在古典文学、现当代文学和文艺理论、中国思想史和民俗学研究等方面均有所建树，靠的便是扎实的根底，也源于年轻时的丰厚积累。

我当了几十年语文老师，总是把自己这辈子“书到用时方恨少”的切身体验和人生缺憾告诉孩子们，也鼓励学生尽可能多地阅读积累，但事实上，增加阅读量的问题，依然很难解决。据我所知，现在的孩子除了教科书选编的课文，仍然很少有课外阅读，尽管现在学校图书室藏书不少，但利用低并不高；为了追求考分，沉浸于题海，即便是双休或节假日，也忙于参加各类学科辅导班，少有静心阅读或接触社会、置身于大自然的活动。

虽说现如今各类媒体很发达，孩子获取的信息量不能说不多，然而，限于实际年龄阶段的认知，在海量的信息中筛选有用信息的能力有限，因此，快餐式的碎片化阅读，断然替代不了传统的经典阅读。因为古今中外的经典，它绝对是经过历史检验的公认的精华。据悉，为推动青少年学生阅读经典，各学段语文课程标准，都提出了推荐学生在课外阅读的书单，新华书店每年与教育部门联合组织“暑假读好书”活动，也列出推荐书目。最近，教育部基础教育课程教材发展中心组织研制并发布了《学生阅读指导目录（2020年版）》，这些都是很好的举措。不过，举措与落实、落实与成效，都还得有个过程；尤其是腾出必要的时空，让阅读经典真正成为孩子生活的一部分，恐怕还有待时日。

于是，我真心期待早日形成全民阅读的浓厚氛围，让我们的下一代浸润其中，在少时求知的黄金时期，积累得多一点，再多一点。因为，他们的“薄发”，就是民族振兴的希望！

孙承安老师

作者简介

孙承安老师，1951年10月生，杭州市富阳区龙门镇人，中学高级教师，在农村中小学任教30余年，后供职于富阳区教育局教研室。曾任富阳区第6届政协委员。已出版《且行且思说教育》《蛙声》《在龙门读中国》等文集。