四年级《猜猜我是谁》——自述体文章初步感知
（左右滑动，风景无数）
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一、游戏乐翻天
词语猜猜看
（过程略）
二、猜谜谁怕谁？
师：刚才的猜词环节同学们绞尽脑汁，充分体会到了猜的乐趣。我这里有几样物品，他们也想让你们猜一猜。谁想读？
生：第一个是螃蟹。
生：第二个是西瓜。
生：第三个是牙刷。
师：这几个谜语，有什么共同点？
生：字数一样的，都是七个字。
师：这是谜语儿歌，读起来朗朗上口。
生：他们都是用“我”做自我介绍。
师：这在写作中，叫第几人称？
生：第一人称。
师：请同学们齐读这三个谜语，找一找他们在写法上有什么共同点？
生：每个谜语第一句和第二句，都是描写外貌。
生：第三句和第四句是描写这个东西的一个特点，螃蟹告诉我们它的性格特点，西瓜告诉我们它味道甜，牙刷告诉我们它爱卫生。
师：你们总结出了这几个谜语的写法规律：外貌+特点（性格、味道、用途）（板书），假如魔镜也想做一个自我介绍，是不是也能用这个方法？你们帮帮我。
生：外貌可以写魔镜的头发，齐肩的短发。
生：外貌还可以写魔镜的个子不高，经常穿高跟鞋。
生：魔镜还喜欢穿裙子。
师：你们太了解魔镜了，我还想介绍介绍自己的性格和“用途”。谁来读一读魔镜的自我介绍——
师：有些同学边读边笑，哪里好笑？
生：“河东狮吼”。
师：在作文中，这种手法叫什么？
生：夸张手法（板书）。
师：夸张可以让文字读起来充满趣味。还有哪里好笑？
生：“浓缩的都是精华”。
师：这种方法叫“自嘲”手法（板书），自嘲适合写自己，是一种很幽默的写 法，可以用来写别人吗？
生：不行，写别人就不礼貌了。
师：你们能介绍介绍自己，让其他同学更了解你吗？可以用上夸张、自嘲的方法。
生：同学们好！我的头发不长，和肩并齐；身高1米46，正在长身体；和魔镜老师一样，特别爱穿裙子，不过不是一年四季，只有夏天穿。我的性格很怪，一会儿哭、一会儿笑、一会儿发火，爸爸说我都可以当演员了。我喜欢唱歌、跳舞、画画，一画就是几个钟头，参加跳舞比赛还拿了奖呢！虽然说我的名字里面透着优雅，可我却是十足的“女孩子”呢！——徐笺雅
生：大家好，想认识我吗？我的脾气火爆，对冤家姜文正尤其如此，每次见到他，就要火烧喷发。我very very 钟爱书本，所以写作对我来说是张飞吃豆腐——小菜一碟嘛。不过一样的小事重复做，才算成功。橙子，是我的绰号，也是我的英文名，许多人以为我的名字就是一个“橙”字，恭喜你，猜错了！我的名字是光明磊落的意思，因为我的父母希望我做事光明磊落。——劳烁澄
（汪泽童）
（刘佩妍）
（郑昊梁）
（吴美齐）
（喻月）
三、物品自述会
师：你们对自己都很了解，外貌、性格、爱好如数家珍。假如让你们化身成一件物品，帮助这件物品做自我介绍，怎么介绍呢？我们先尝试尝试“自我介绍接龙”，以“牙刷”为例——（PPT出示）大家好，我的身体笔直的，又瘦又长……谁能往下接？
生：从工厂出生的那一刻起，我就和你们不一样。你们的头发乌黑发亮，我的头发却是雪白雪白的。
生：而且一年四季，我都不穿衣服，身上光溜溜的。
生：别看我不穿衣服，可是我从来不会感冒哦。而且每天会做“面膜”，这才让我的身体滑溜溜的。
生：我最好的朋友是水杯，经常躺在水杯里睡大觉。
生：别看我身材小，我可是最爱卫生的。每天早上，我会跑到嘴巴里和牙齿捉迷藏；每天晚上我会给牙齿挠痒痒。只要有我，牙齿干净又整洁。
师：特别喜欢“捉迷藏”和“挠痒痒”的说法，你们都化身成了牙刷，让牙刷这个没有生命的物品充满活力、充满童趣。再请一位同学总结总结，为牙刷做一个完整的自我介绍。
生：（略）
师：生活中有许多必不可少的物品，大到空调、电视机，小到钥匙、纽扣，它们都有各自的特点，请你选择一样物品，为它做一个有趣的自我介绍。
生：大家好，我是家里面必不可少的，你来猜猜我是何方神圣——我长着四只脚，一张大大的脸，我的很多朋友不像我一样有头发；我有时候很高、有时候很矮，如果人们累了的话就会坐在我的身上休息，他的疲劳也会慢慢消除，这样他又会有精神了。（李禹骞——凳子）
生：大家好，我是“白天昏暗暗，晚上亮堂堂”。我的家族势力非常庞大，有以煤油为生命的，有以沼气为生命的，还有以电为生命的，各式各样。在晚上，如果人们失去了我，就得摸黑。别以为我讨厌人们，其实我很感谢人们，因为人们创造了我的生命体：电池。我最感谢一个人，因为他，我才出现在地球上，他是爱迪生，我们的父亲，你们肯定知道我是谁吧？（高石俊——电灯）
（王曾彬淇——书）
（陈韵竹——书包）
（胡中淼——电影）
（郑昊梁——手机）
（范樊——笔）
（汪泽童——纸巾）
（谭佩瑶——作业）
（赵芸笛——电视机）
（王子予——钢笔）
四、猜猜我是谁？
师：你们的介绍各有千秋，都能抓住物品的特点，以物品的口吻介绍自己。看看下面这段自我介绍，谁想读？
高尔基这样说：它是世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的。孔子面对我的时候这样说：逝者如斯夫!不舍昼夜。
我无时无刻不在你们的身边，但是，你却摸不到我；我匆匆向前流逝，你却阻挡不了我；有人怪我走得太快，有人嫌我走得太慢。
我的用途，嗯，不好说。有人说我好，有人说我坏。我能让枯萎的树木重发嫩芽，也能让茂密的枝叶逐渐凋零；我能让巍峨的高山夷为平地，也能让深不见底的沧海垒成高山；我能让含苞待放的花骨朵欣然怒放，也能让盛放的鲜花凋零满地；我能让蹒跚学步的小孩逐渐长大，也能让健壮的青年白发苍苍……
你说，我是谁呢？
师：你们猜猜他是谁？
生：时间。
师：这个物品和刚才你们的刚才介绍的物品有什么不同？
生：我们介绍的是生活中真实存在的，而时间存在，我们却看不见摸不着。
师：说得太好了，时间无处不在，我们却看不见它。还有哪些东西，存在，却是我们看不见摸不着的？
生：风。
师：我们只能从风吹过的地方去感受它。
生：空气。
生：爱。
生：病毒。
生：神仙。
……
师：我们生活的世界，除了肉眼能看见的东西，还有许多物质存在，我们看不见摸不着，它们却发挥着巨大的作用。为了让我们更了解它们，为它们设计一个独特的自我介绍吧，赶紧动笔试一试。
生：我是每个人生活中天天需要的一种气体，如果生活中没有我，地球上就不会有动物，自然也没有人类、每一棵树都是我的好朋友，它们会把很多废气变成很多个新的我。生活中的人和动物，都需要我才能生存。你们知道我是谁吗？（肖玺林——氧气）
生：我是人类很重要的东西，作用很大，能发电，能让人感到凉爽。我是通过气体的流动产生的。有人说我好，有人说我坏。因为我能给人们送去清凉，可是又能给人类带来破坏，我希望多给人好，少给人坏，我就是——“X”。（姜文正——风）
(吴美齐——风)
（王曾彬淇——生命）
（陈文韬——爱）
（喻月——爱）
……
师：大千世界，五花八门的物品，都有属于自己的语言，我们要用一双善于发现的眼睛、一颗善于感受的心灵、一只生花的妙笔去记录，精彩世界，就在笔下。
· end ·
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