八年级数学期终反思会发言要点整理

(760)

八年级数学期终反思会发言要点整理

下午第一节，八年级召开数学期终考试反思会，邀请我参加。会议由郭校长主持，年级武主任以及八年级全体数学老师先后进行了总体与个体的成绩分析，并都提出了切实可行的改进方法与措施。例如：杨春玲的作业管理与精准帮扶；张杰的加强小组竞争与合作；董华的先学再讲、让学生动起来、多给中等生讲题的机会等。最后，我也从一个非数学专业老师的角度，一个数学教研组分包管理者的角度，谈了一些个人的看法。会后整理如下：

一，关于会议目的。年前的期末考试中，数学成了八年级最大的弱势学科，虽然我们没有追究责任的意思，但是，成绩就是老师的尊严，我们有责任、也有义务找出让我们跌倒的原因。客观原因很多，但是，我们更多的还是从主观上，特别是我们每一个人的自身上找找原因，想想办法，以便在本学期，通过我们自己的努力，赶上去。

二：关于考试不理想的原因。

就像成功都有成功的道理一样，所有失败也都有失败的原因。我的看法是：

1、学生基础知识不扎实或者说老师不够重视。期末考试的优秀率很高、及格率很低，两极分化严重，就说明了这一点。作为理科，它有着比文科更高的对基础知识的要求。所有理科题目的设计都是对基础概念、定理、原理的表达，只有对基础知识做到了如指掌，才能对考试心中有数。

2、很多老师不了解自己学生的水平或者说没有按照学生的水平去实施教学或者说理想很丰满，现实很骨感，甚至说没有计划，跟着感觉走。表现在不论对待什么层次的学生都用同样的作业、同样的训练、同样的要求，中等生拔苗助长的练习、差生布置明知道不会做的作业，也就是没有落实分层教学。基础知识在考试中占的比重很大，对于中等生来讲，我认为太过于需要技巧的题可以放弃，对于成绩较差的学生而言，紧扣课本就可以了。如果说，平时作业时，学生发现不会做的题比会做得多得多，容易使学生把学习当成一种负担，甚至自动投降放弃。

3、学生没有方法或者说老师没有帮学生总结整理并强化一些方法技巧。海量刷题是一种不自信。平时会做的题考试做错，或者说平时做过的题考试时想不起来怎么做，原因之一就是见什么题不知道与什么知识联系、下一步该怎么办，或者说印象模糊不清晰，不会熟练地见招拆招，一见题就蒙，不知道从哪入手。

4、没有处理好与学生的关系，学生不想学数学，或者厌恶学。

三、关于下一步的对策。我认为：

1、数学也需要记忆。

2、建议教育学生记笔记的习惯，一是重点、难点、易错点、易混点，二是不同类型题的思路、方法、技巧，一个知识放一个抽屉，让学生取之简单、有序。

3、真正发挥错题本的作用，动员家长或学生监督。

4、课堂上多给中等生机会，特别是讲题的机会，甚至可以提前告诉他讲什么题。

5、利用周周练或月考，实现错题重考、经常考。

6、利用家长或者分配任务让学生问问题。

7、同区间学生竞争。

8、优生一对一或N对一帮助并激励。

9、利用学生重视班主任学科的心里，加入班级组。

10、不管用什么方法，最重要的秘诀就是坚持。