真实的教育

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真实的教育

上午第二节，九年级办公室里，李老师正在批改作业，我上前随便和她谈到了当下的学生，李老师说：“临近中招学生突然变的不听话了，好多学生连作业也不交了，其中包括过去很听话的孩子，就连班主任的话也不太管用了。”李老师的话代表了很多毕业班教师的心声，真的是临近中招学生的心理发生变化的原因吗？这个问题我也曾经困惑过。第四节，八年级同样一位李老师的一句话突然使我恍然大悟，“我们的教育有点虚。”有点虚就是有点假，假在哪里？学校？老师？学生？

曾经听话的孩子，也许并不是真正的听话，因为你是老师，教育和管理他的人，为了保全自己，为了能落一个乖孩子的印象，就是心里有意见，他也忍着去听从你的教导，临近毕业，马上要摆脱你的管理，就暴露了真实的自己，突然就不听话了。由于我们面对的不是真实的孩子，我们的教育也就变得不真实，虽然管理了他们的身，却没有教育他们的心。

知心的教师应该是懂得、真爱、相信，真实的教育首先就是要懂得学生，懂得学生的心理、懂得学生的特点，懂得学生的需求，不懂也就谈不上爱与信。这也要求我们的教育，不仅要把学生当作被管理者，还要把学生当作我们的服务对象，真正去走进学生，真正去研究学生。要求我们的教育，既要认真去分析我们的管理理念，还要认真去分析我们的教育方法和方式。

教育呼唤走心的教育，教育呼唤真实的教育。