关于课堂提问与回答

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关于课堂提问与回答

不管什么样的课堂，我们总能看见老师与学生之间的提问与回答。

可以说，提问与回答是课堂上最常用的，也是最主要的师生互动方法。当然，它同时还起着调节课堂气氛，提高学生的学习参与度等作用。

也正因为此，作为一种很简单的课堂技巧，提问与回答使用的有效与否，将直接影响着一节课的教学效果与质量。

提问与回答有利于学生对知识的理解与掌握。老师提前预设的有目的有针对性的提问，能促进学生积极思考，帮助他们对学过的内容进行主动复习并强化，从而加深对知识的理解与掌握，提高教师教的效率和学生学的效率。

提问与回答有利于激发学生的深度思考。学源于思，思源于疑。问题是思维的向导，提问作为教师常用的一种教学方法，贯穿于课堂教学的始终，它是吸引学生注意力，激发学生思考、发展学生的思维能力和语言表达能力的重要手段。有效的提问，不仅可以教会学生思维的方法，还可以帮助学生养成良好的思维习惯。

提问与回答有利于促进师生交流。提问与回答是课堂上师生交流的一种重要方式。老师在提问时，既要考虑自己如何教，也要考虑学生如何学，还要考虑对可能的不同回答进行预判性回应，从而力求使师生的交流最有效、最高效。

提问与回答有利于培养学生的问题意识。有了明确的问题，学生的学习才有明确的目的和方向，才能激发学生的求知欲，从而调动学生从多视角去发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的创新意识和创新能力。因此，教师要从不同的角度、以不同的方式来设计课堂提问，同时还要照顾到不同层次学生的认知水平。使提问与回答真正成为学生发现问题、分析问题、解决问题的探究过程。

提问与回答作为一种相当直接的技巧，它共有五种可供使用的类型，按知识的严格度由弱到强依次为：

一是重复，就是把老师说过的话再重复说一遍，或者接过老师的话，把老师未说完的话说完整。例如：焦耳定律的内容是什么？

二是汇报，就是学生要独立回答问题的反馈答案。例如：开关闭合时，甲和乙两个灯泡那个更亮？

三是强化，就是让学生重复别的学生回答问题的关键术语或有效的答案。例如：小明同学说甲灯泡更亮，请你说出他的判断依据。

四是复习，就是学生根据已掌握的知识进行回答问题。例如：一看到摩擦，你会想到那些我们学过的知识。

五是解答，就是让学生说出解题思路，例如：到黑板前演板。

选用哪种类型的提问与回答，这就需要老师根据所提问的知识、提问的人以及老师的期望，并进行有目的地设计与引导。

总之，提问与回答能够帮助老师追踪学生的学习进度，既可以强化学生的个性思维，也可以强化老师的教学效果，确实是一件非常实用的教学手段与技巧。