趣味作文课︱第十三课 写一写美丽的植物
往期课程精彩回顾
青青的小草、艳丽的鲜花、瓜果稻禾……各种各样的植物让我们的生活更美好。这次习作，就来写写美丽的植物吧。
名师教你怎么写
1. 作文写什么
状物作文要用叙述与描写的方法，写写植物的形状、颜色、气味或味道、用途等等。
（1）写植物的形状
植物是高还是矮，是长还是短，是圆还是方，是直还是弯……都要准确地进行描写。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。绣球般的白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣；有的花瓣全部展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（2）写植物的颜色
植物的叶是什么颜色，花是什么颜色，根是什么颜色，果实是什么颜色，都要写清楚。
桃花有粉红的、深红的、浅紫的，在青翠欲滴的绿叶映衬下，更显得鲜艳娇美。
（3）写植物的气味或者味道
植物有的散发着淡淡的清香，有的则浓香扑鼻，有的香味醒神，有的香气醉人；植物吃起来有的甜，有的酸，有的辣，也有少数放在嘴里会感到很苦……
这梨个大皮黄，就像一个大肚子葫芦，咬一口，甜丝丝的汁流在舌头上，渗入嗓子，像吃了蜜一样甜。
朵朵奇姿异彩的菊花里不时飘出缕缕袭人的清香；那花犹如浪，那香犹如风，整个公园成了花的世界、花的海洋。
（4）写植物的用途
有的植物能驱蚊，有的植物能净化空气，有的植物具有药用价值。可以写一写某种植物有什么用途或功效。
我随手扔掉橘皮，爷爷弯腰拾起来告诉我，橘皮可以制药，春节做鱼糕时放少许橘皮，鱼糕别有一番清香。我不禁感叹橘子全身都是宝。
作文写什么
★写植物的形状
★写植物的颜色
★写植物的气味或者味道
★写植物的用途
2. 作文怎么写
要抓住植物的特点；要有条理地叙述；针对重点，要具体地展开描写。
（1）抓住植物的特点
在细致观察的基础上，抓住不同植物在颜色、形状、用途等方面的不同特点。
丁香树，远远看去，就像一株株落满晶莹雪花的圣诞树，圣洁而诱人。近看，那层层叠叠的花穗是由一朵朵精致的小花组成的，每朵小花有四个水滴形的花瓣，两个一组，像一对对小翅膀向天空伸展着，又朝观赏它的人们伸出一双双小手，在绿叶的簇拥下显得美丽、淡雅。
（2）有条理地叙述
通常而言，从外形写到用途，再从用途写到自己对它的喜爱。写外形时也要注意按照一定的顺序来写，不能杂乱无章。
初夏，夜来香的花开了，红艳艳的，夹杂在绿叶丛中。远远望去，那花儿就像绿色的丝绸上点缀的红色花边；靠近的那一束，又像一把火炬在熊熊燃烧。近看那一小朵一小朵，就像一个个朝天的小喇叭，拿在手里又像一把把小红伞。
（3）描写要具体
例如写花，不能空泛地讲述花很漂亮，而应具体从形态、颜色、花瓣、花朵等方面来描述。
风平浪静的时候，杨柳好像一位温顺的长发姑娘，将满头青丝撒向水面。风一吹来，柳枝轻轻地拂过水面，平静如镜的湖面泛起了一道微波，好像一位技术高超的速滑运动员飞快地在冰面上滑行，身后留下一道浅浅的白线。很快，水面又平静如故了。
作文怎么写
★抓住植物的特点
★有条理地叙述
★描写要具体
3. 作文写精彩
要用形象化的语言，写出植物的静态美与动态美，还要善于联想与想象。
（1）形象化的语言
多用形象化的语言进行描写，避免使用空洞的表述，运用拟人、比喻等修辞手法把语言写生动。
盛夏还没到，枇杷树上的果子成熟了，个个金黄金黄的，这里一串，那里一挂，沉甸甸的，把枝头都压弯了。这累累果实，真像高挂着的一盏盏小灯笼。
（2）写出静态美与动态美
不要平铺直叙地写植物的静态，而应通过多角度、多层次的描写，写出植物的生机与活力，展现出动态美。
院子中间有一棵高大的苹果树，树叶稀疏，被秋霜打过后变成了红色。一阵风吹来，树叶在枝上飞舞，纷纷扬扬地落在地上，踩上去软绵绵的，像铺着一张红色的地毯。
（3）关于联想与想象
要将在现实中看到的、听到的与其他事物联系起来，进行适当的想象，把文章写得生动活泼。
一颗颗荔枝挤在一起，三个一堆，五个一群，好像在做游戏，又好像冲着我们笑。枝条像手臂一样，向四面八方伸展着，又像一条条虬龙在盘旋。叶子翠绿翠绿的，像一颗小小的爱心。
作文写精彩
★形象化的语言
★写出静态美与动态美
★关于联想与想象
作文秀一秀
牡丹花开时
谭文佳▲
我的家在牡丹源脚下，这里最美的当数牡丹花了。
春天到了，在土地妈妈轻轻的呼唤中，牡丹不声不响地长出了深红色的叶芽。过了一段时间，叶芽慢慢变成了翠绿色。那手掌般的叶子贪婪地吮吸着春天的甘露，在雨雾中摇晃着、欢笑着，就像一群可爱的娃娃在花丛中欢乐地玩耍着、嬉笑着。（运用拟人手法，给文章笼罩了一层温暖的色调。）
牡丹花开时，景色美得醉人。三四月左右，牡丹次第开放，争奇斗艳。有的还是花骨朵儿，像小姑娘嘟着小嘴；有的还没完全绽放，像刚掀开红盖头的新娘，羞答答的；还有的已经完全开放了，像大方的新疆姑娘跳起了热情奔放的舞蹈……牡丹花不仅姿态各异，而且色彩斑斓，有雪白的，白得如雪；有粉红的，粉得像清晨绚丽的朝霞；还有深红的，红得像一团团熊熊燃烧的烈火……（运用排比句，有层次、有角度地写出了牡丹的美丽。）
恍惚中，我仿佛成了一只美丽的花蝴蝶，扇动着迷人的翅膀，在花丛中翩翩起舞……怪不得曾有诗人这样赞美：“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”（引用古诗词，进一步强调了牡丹的美丽。）
牡丹花开时，牡丹源里游人众多，鲜花醉人。农家乐热闹非凡，观花赏花，登山游乐，真是家乡风光独好啊！
【老师评语】
小作者在善于观察的同时发挥了想象力。写牡丹，从花骨朵儿、初放到完全绽放，姿态万千；雪白的、粉红的、深红的，牡丹色彩缤纷。全文字里行间，流露着小作者对牡丹花的深深喜爱，更洋溢着对家乡的无比热爱之情。
滴水莲
刘 昇▲
我家有一盆滴水莲。（开篇点题，简单直接，总起下文。）
滴水莲是妈妈的同学送的。滴水莲苗小时候只有两片指甲盖大小的叶子，像两只向外撇着的小绿耳朵。妈妈把它栽在一个红色的瓷盆里，放在了半阳半阴的地方。在妈妈的精心养护下，滴水莲又慢慢地长出了一片卷着的小叶子，像一条蜷缩着的绿虫子。过了三四天，弯卷的叶子展开了，嫩绿嫩绿中略显一点黄色，和早长出的两片叶子相比，它就是小妹妹了。过了半个多月，又一片新叶子长出来了，四片大小不一的叶子紧紧地贴在茎柱上，像几个团结在妈妈身边的兄弟姐妹。（细致地描写出了滴水莲叶子成长的过程。）
在我和妈妈的精心培育下，半年后，滴水莲已经有十片叶子了，叶子有点像心的形状。根部的叶子大，油光光的，很滑腻，像一把把扇子。
滴水莲顾名思义，那就是它喝足了水就会有水珠挂在叶面上，大水珠有绿豆大，小水珠有小米粒大小，有的叶上挂得多，有的叶上挂得少，珠儿一碰，汇在一起，变成大水珠，会顺着叶尖滴下来，晶莹剔透，像一颗颗宝珠。（原来滴水莲的名字是这样来的！）我非常珍惜这些来自“绿色世界”的珠儿，就在叶尖下面放了小盘子，把这些宝珠收起来，遗憾的是我没能听见“大珠小珠落玉盘”的美妙声音。我趴在盘子边用舌头一舔，水滴滑甜爽口，可惜水太少了。妈妈说我喝了玉液琼浆，身体一定会健壮。（名句的引用增加了文章的趣味性。）
我们全家人都喜欢这盆滴水莲，它是屋子里一朵绿色的云，一道美丽的风景线。
【老师评语】
小作者对滴水莲非常了解，从它叶子的形状到名字的来历，如数家珍般娓娓道来，使读者了解到滴水莲的整体特征，内容充实。文中多处运用比喻手法，给文章增添了不少趣味。如文末的“它是屋子里一朵绿色的云”，用比喻的手法表现了滴水莲的观赏价值，增添了文章的艺术美感。
名师带你练一练
1.请以“我最喜欢的花”为题，完成下面的习作练习。
①你最喜欢的花是：
②它的颜色、形状是怎样的？有怎样的香味？请写个小片段，最好能用上比喻、拟人等修辞手法：
2.请以“我最喜欢的植物”为写作范围，完成下面的习作练习。
①你最喜欢的植物是：
②请用一两句话概括它的特点：
③请按照“早晨—中午—晚上”或“春—夏—秋—冬”的时间顺序，写个小片段，以体现这种植物在不同时段或季节的不同特征。
写完作文后，可以扫码上传进行批改哦
温馨提示：
请小学生学完本课后，将后面的练一练亲笔做一做哦，小朋友可以将做完的答案拍照上传到公众号后台进行留言，我们会从中抽取表现优秀的小朋友进行奖励，有神秘奖赏哦！