以退为进的套路
1
刚刚矫情完，写完了《天黑得好厉害》，门口就有学生敲门。
“郑老师，你要吃烧饼吗？”
我的天，此时已是晚上7点，而我却还没吃晚饭，这个请求真是我的救命粮草啊！
“哦，不用了，郑老师吃烧饼上火。”（装客气，虚伪！心里其实不知道多么想吃了！）
“郑老师，这是我妈做的，不是买的呢。”学生还是一脸恳求的表情要让我收下这片烧饼。最喜欢这种按套路出牌的学生了，这样一来我就可以名正言顺地：
“这样子啊，那快拿来，快拿来。”
吧唧吧唧吧唧吧唧。
“怎么样，好吃吗？”
“嗯~嗯~嗯~味道确实不错。”
2
吃着烧饼，估计是补充的碳水化合物激发了大脑的思维，我竟然想到了我们中国人在待人接物时互相推让的礼节。这是一种以退为进的套路，具体来看，可以分解成如下的步骤：
①我请你吃东西；
②你退让说不用了；
③我再次向你发出邀请；
④既然你正心诚意地请求我，我就大发慈悲地答应吧。
这是一个完整的礼节闭环，如果主人客气的话，还会将第③、第④步再多重复几次。
可是，这样一种客套好假哟。
心里明明特别想要一个东西，却非得说不要，甚至还得表现出不喜欢的样子。
3
我想到了商场里买衣服的女同胞们，她们明明对某件衣服爱得热烈，却一定要表现出这件衣服问题多多，哪哪都不好的样子——当然我们能理解，这是砍价的需要。
但是，再做一个推演，当这样的假客气，这样的掩盖自己真实需求的处事行为成为我们教育子女的原则时，我们将会教出怎样的孩子？
我想我们教出的孩子的确会很内敛也很沉稳，他们对外界似乎无欲无求，他们是我们评价体系中“成熟”的那类人。
但是，这样的处事原则是否会压抑孩子真实的自我？
渐渐地，他们只会随着外人的评价而调整自己的行为，他们只会去满足其他人要求他们做到的事，他们从不知道自己内心的想法。他们丢失了自我，成了一个个符合中国传统德行的、没有自己性格的好人。
好人很好，只是，这样的好人活着毕竟憋屈。
心里想什么就说什么真的那么难吗？
4
说真的，人饿的时候，真是吃什么都香。
那个烧饼的味道真好，真想再吃几个。