想哪儿说哪儿---麟儿给姥爷留了“一小手”
照例去接麟儿。提前一小时到，班级号牌顺利到手！
班级号牌实际是接孩子的家长用来替老师维持秩序。
为号牌我几乎天天早到一小时，保证第一个接孩子！
今天仍是第一。号牌在握，可以闲逛，也可以读书。
起风了。热了好几天，这风让人爽！哪知竟成狂风！
狂风也好，凉快！但又有闷雷、闪电，这不怎么好。
接孩子很多是祖父辈，懂得远离树冠，宁可露天淋！
幼儿园还算灵活，风雨中终于想起组织家长进门厅。
接孩子顺序不变，班级号牌在手里，仍是第一个接。
注意过，鱼贯而出的宝宝们都会观察自家老人排序。
麟儿看到我了，却作若无其事状，心里有数便坦然。
欣欣老师第一个喊：兴博！麟儿闪出，与老师拥抱。
我就爱让欣欣老师第一个与麟儿拥抱话别，这多好！
麟儿毎次离开欣欣老师怀抱，都是一阵风般奔向我！
你知道张开双臂迎接孩子回家的快乐吗？无以言表！
今天无例外，麟儿离开欣欣老师怀抱欢快地扑过来！
爷儿俩马上要抱一起了，麟儿脚下一滑来一腚墩儿。
忘了风雨交加，忘了水湿地滑，没忘赶紧抱起孩子！
麟儿迅即在我怀里了，为刚才一跤咯咯直笑，没事！
路上爷儿俩常有互动。我唱红歌，孩子不忘夸好听！
知他把戏，问他姥爷好？接着自答说好，等他套路。
麟儿套路我清楚，我若说好，他会说错，该是超好！
这次孩子没按套路出牌，很认真地说，姥姥才超好！
我说麟儿给姥爷留了一小手儿，不是吃醋，是感动！
麟儿和姥姥感情深，这几天一再说找姥姥。周六吧。
2021-06-02 23:42:42 于镂月裁云轩
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