皱暖

文：游子羡   聂传安

---

提起一班的游子羡，马上想起她开学时让人眼前一亮的“读书笔记”；第一次月考后，我们才知道她成绩也这么好；再读读下面的这篇周记：哇，这丫头文章居然也是这么出色！

皱  暖

（我极少评说题目，但是还是忍不住在这里停一停。我希望每个孩子的文章都要题目，虽说是周记。题目正可看出作者对整篇文章的概括能力，除此之外，题目还要凝练、新颖、带有点悬念，让人看了就能产生阅读期待。所以当我看到“皱暖”时，我一时呆住了：这将是一篇什么样的文章？什么样的内容才能符合这一个词？）

那张布满褶皱的纸条，静静地躺在那……（似乎在点题，又似乎不是。文章贵在似清晰又模糊之间，不能太露。一览无余是文章的大忌）

如往常一样，悦耳的下课铃从我耳边绕过，我不禁庆幸，终于熬过了上午。（宕开一笔，让我们不知道作者的葫芦里到底装的是啥药）

收拾杂乱的书包之时，在书包的最底下有一团布满褶皱的纸，已被厚重的书压扁。我并没有留意，只把它当作一团废纸。（似乎碰触到正题……）

我下意识把它放入口袋，准备丢掉。（到它该去的地方吧。至此是文章的“起”）

离开教室，走在校道上，风很细，很会见缝插针，像水一样从衣物中渗透下去，即使包裹得再严，秋后的风也会像刀一样直往袖口、领口切进去，使身体感到阵阵寒意。（环境描写。前几天那阵冷风也让人的长袖都装备起来了）

我已经把衣服攥得紧紧的，可凉风还是能跑进我体内，只好瑟缩着身子在路上匆匆行走。（那模样有点儿小狼狈，像谁也不羡慕的游子啊！）

不知不觉中，来到一个垃圾桶前。（原来是来了结那个皱纸的性命的。至此是文章的“承”）

从口袋中抽出纸团，准备丢去，却忽然想到了什么，迅速把手收了回来。（“却”字太关键了。这是文章的“转”，转得有心，转得也有力）

我打开被我揉捏了很久、遍是褶皱的纸团。（谜底就要揭开）

果然不出所料：

“天冷了，记得穿外套。还有，去买一件纯棉的校服外套，没有纤维的那么容易进风。”（现在才知道前面的环境描写是多么美妙的铺垫！这孩子写文章太用心了！）

是母亲的字迹……（似乎此时只能是母亲……如果是父亲，就觉得有些奇怪。为什么？）

我轻轻地把纸条叠好，不再揉成一团，放入口袋。即使它早已布满褶皱……（纸条的命运从此发生了改变）

我想，应常常流连于那些让人难忘的只言片语。那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。（无数的爱，形式都是那么简单）

皱皱的半张纸，短短几行字，瞬间消除了周围的寒气，心里流淌着暖暖的感动。（结尾巧妙的照应了题目“皱暖”，并由“寒气”来反托，让那“暖暖的感动”更为突出。最后为文章的“合”）

旁批已经够详细，这里只说几句。

子羡文章几乎没有一句多余的话，似乎每句话都或明或暗或多或少为中心服务。这等简洁与精练值得许多孩子借鉴。

子羡文章构思非常精巧。若不经意的环境描写别有深意，起承转合的结构扣人心弦。

读后如饮美酒，余味不尽。

温馨提示：

为了让更多的人能看到我们的优秀作品，希望您看后能：

1、点下面左下角的“分享”；

2、点下面右下角的“在看”。

谢谢！