给女孩的性教育，不等于视身体为禁忌！
2020托德学院
「天生爱阅读」计划
我是Tina老师
童书编辑+儿童心理咨询师
在很多家庭中，
对女儿的性教育，
往往变成纯粹隐私教育：
”你要爱护自己！“
”不要让别人碰你！“
这话固然没错，
但性教育，绝不等于
把身体视为禁忌，
把乳房视为禁忌。
如果你有一个女儿，
你一定要、一定要
带她大胆的认识自己的身体，
并且告诉她——
身体是值得赞美的！
乳房更加！
外婆用乳房喂养了妈妈，
妈妈又用乳房喂养大了你，
等你做了妈妈，
也把自己的奶喂给宝宝吃吧，
因为这样做，我们都很快乐~
给女孩的性教育绘本，
Tina老师推荐这本——
《乳房的故事》
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《乳房的故事》
作者:(日)土屋麻由美
蒲蒲兰出品
看到一位阿姨在给宝宝喂奶，
小女孩好奇心起，
跟妈妈开始了一段有趣的对话。
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“妈妈，
我也吃过你的奶吗？”
“是呀，宝贝。
一开始，你不知道怎么吃。
嘴巴张得大大的，吸在乳房上，
使出全身的劲儿，大口大口的吃。
我想，你一定特别喜欢妈妈的奶吧！“
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“等我长大了，
乳房是不是也会变得
跟妈妈的一样呢？”
“是呢， 女孩子到了10岁左右，
乳房就会一点点变大了。
妈妈的奶里，
含有各种各种的营养。
妈妈的奶，
就是宝宝的饭呀。“
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“妈妈，
奶是怎样产生的呢？“
“妈妈的乳房里，
有一种叫做乳腺叶的东西。
它们从妈妈的血液里吸取营养，
制造出奶，
然后经过输乳管流出来。“
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“哦，原来奶的源头，是血液啊！
可为什么奶不是红色的呢？“
“血液是红色的，是因为里面有红血球。
可奶不需要红血球，所以不是红色的。
你知道吗，
血液来自于妈妈吃的食物。“
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“我好喜欢妈妈的乳房，
虽然我已经长大了，
但当我不高兴的时候，
寂寞的时候，伤心的时候，
还会想摸一摸妈妈的乳房哦。”
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这本绘本是性教育最重要的经典读物之一。
母女俩的对话真实可爱，让人心里暖洋洋的。
这里也提出了3个重要的性教育观点：
第一，满足孩子对妈妈乳房的好奇。
3岁的孩子已经能观察到男女的不同，他们发现，爸爸的胸部跟妈妈的不一样，乳房是区分男女性别的标志。
这时，应该平静自然的帮助孩子了解乳房的真相。
当他们了解之后，就不再好奇，将兴趣转移到其他地方；但如果没有得到满足，他们对乳房的好奇，会持续下去，甚至到成年。
第二，不要将乳房作为孩子的安慰物。
孩子长大了，有时候还是想摸妈妈的乳房，可不可以呢？
这里有个很关键的时间点：1岁半。
1岁半前的婴儿，妈妈和孩子处于共生阶段，孩子可以将妈妈的乳房作为焦虑的缓解物。
1岁半以后的孩子，进入独立意识和自主精神发展的重要时期，这个时候，最重要的是让孩子体验到，离开父母的贴身保护，世界依然安全。这样，他们对外部世界的安全感才能建立起来。
2岁多的孩子，我们应该尽量引导他们去探索世界。当他们遇到焦虑压力模式时，应该不再依赖妈妈的乳房。否则，会阻碍孩子缓解压力模式的发展，导致孩子解决问题能力滞后。
第三，4岁前不宜过度强调隐私教育。
网上有句很流行的话：永远不要嫌性教育太早，坏人不会嫌弃孩子太小。
那么是不是越早强调隐私教育越好呢？
其实不是。4岁前不建议父母过度强调隐私教育。因为此时最重要的事情，是满足孩子对自己身体的了解和探索，如果过早建立禁忌，会阻碍他们对身体的认知。
原则是：先满足孩子对自己和异性身体的需求，再加强构建身体界限教育。
所以，4岁前如果孩子对家长的身体好奇，可以大胆的让他们探索，并坦然回答。
如果孩子进入幼儿园，只需要告诉他，如果有人摸了你的屁股等部位，如果不想这样，可以直接说“不”，并且回来告诉妈妈。
注意，不要过度强调让孩子自己保护自己，因为这个年纪的孩子保护自己的能力有限，你的反复强调可能会让孩子觉得自己无能。
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