孩子表现得自私，真是“三岁看到老”吗？摸摸孩子心理再开处方单

文/诺妈

“你个小白眼狼，我把好吃的都留给你，你倒好，一个都不肯！”奶奶坐在桌旁，一边喜滋滋地看着孙子吃草莓，一边故作埋怨。

“我家孩子特别小气自私，只要碰上自己喜欢的东西，说什么也不肯让出来。”妈妈略显无奈地诉苦。

……

这两个场景，其实在生活中很常见，我们家的诺诺也曾有过这样一段时期。

记得有一次，我剥了一个橘子给他，看他一个人把半个橘子吃下，于是问他：“能不能分一瓣给妈妈？”小家伙停下来看了我一眼，又看了看手里的橘子，犹疑着剥下一瓣。我心里暗自窃喜，却见他迟疑了一下，然后迅速塞进自己嘴里，紧接着把剩下的几瓣橘子也塞进嘴里，囫囵吞枣，然后他摊摊手说：“没有了。”整个过程，看得我大跌眼镜。

孩子这般自私，这般占独食，正常吗？会不会长大后沿承不太好的品德习惯？在孩子稚趣的护食行为下，妈妈们心中涌起的却是一阵阵的担忧。

其实，儿童心理学研究，三周岁左右是孩子秩序的建立期，对物品的归属感也特别强。护食、护玩具，占独食、占玩具，是一个必经的过程，也是一种普遍的现象。为人父母当然也不必过于紧张，但同时又要引起重视，因为这个时期，恰恰又是孩子价值观萌芽时期，良好的引导，将对孩子未来的人生观影响深远。

因此，“分享”成为幼儿教育中重点的教育内容之一，一般从生活实际和绘本教育两方面做疏通引导。

我记得在橘子事件以后，我长了个心眼，每次给孩子吃东西，我都会给上他一大份，让他先从爷爷奶奶开始挨个分下来，最后再适时表扬并奖励给孩子吃。有时候，爷爷奶奶疼爱孙子，想省下口食让孩子多吃一点儿，逢此情形，我们都会善意地劝导老人接受并吃下去。

孩子需要的是一种秩序感的建立，久而久之，他便养成了一种习惯，那就是有好吃的先想到别人。后来，遇上爷爷奶奶不肯吃，也不需要我们劝，他自己就会好客地坚持让爷爷奶奶吃下去。

在这期间，我也专门给孩子看过几个关于分享的绘本，以期在故事中，孩子的价值观产生潜移默化的作用。印象比较深的是一本《石头汤》，这个故事不单单只是为“分享主题”构思一个简单的故事内容，打动我的是故事字里行间所渗透出来的人性之美好。“人之初性本善”，让孩子对世界的认识从美好一面开始，是我们每一个家长责无旁贷的责任。

《石头汤》是一碗心灵之汤。三个和尚为了寻找“什么使人幸福”，于是下山寻找答案。这一路并不顺利，常年饱受生活艰苦的村民们早已不相信友爱，不愿意再接纳陌生人。他们紧闭门窗，他们熄灭灯火，他们拒绝接触。

但无论生活多么残酷，无论土地多么贫瘠，柔软的始终是孩子的心。