发现孩子有“早恋”苗头，这位老师的做法绝了……

一位家长咨询我：

“女儿今年上七年级，那天晚上不小心看到她的日记，发现她居然早恋了。

惊讶之余，我跟女儿坦白了。

她解释道，那个男孩对她有好感，她也对他有好感，一切只是刚开始……”

详细了解这位家长所描述的情况之后，我发现，事情并没有她所恐惧的那么严重。

家长继续说：

“打？我担心引起孩子的反感；

口头教育？我又不知道该怎么跟她解释这些事，更不知道该怎么劝阻。

到底该怎么办？”

如果发现孩子有早恋的苗头，你会怎么办？

听完她的故事，我不禁想起一个朋友给我讲述她们的初中时光：

她们新来的班主任特别严（fu）厉（ze）。

不许学生迟到、早退；

不许学生在教室吃零食；

男女生不许坐在一起；

不许交头接耳；

更不许谈恋爱……

每天连三顿饭都掐着点，一不留神老师就会出现在教室门口。

有一次，班上一男生给隔壁班女生送情书，回来被老师逮个正着。

老师表情严肃，用犀利的目光盯了男生好久。

突然，“啪”地一声，一记响亮的耳光扇在男生脸上。

男生意识到自己的错误，忍住泪水，低下头，乖乖回到座位上去。

朋友说现在回想起那一天的场景都记忆犹新，内心的阴影无法抹去。

后来，班里即便有男生、女生相互喜欢，也只能战战兢兢藏在心里。

如何谈恋爱？他们不懂；

爱是什么？也没人教。

孩子情窦初开的美好，为什么变成大家的恐惧？

在网上有一个小调查：你觉得几岁是早恋？

我们来看一看网友的回答：

l 幼儿园才算早恋吧？那时候完全是小屁孩，什么都不懂。我们现在上小学了，谈恋爱就比较正常了。

l 我觉得40岁以下都算是早恋，因为大多数人在40岁之前，都没想明白自己要什么，谈恋爱都太早了。

l 我孩子现在初一，她说她们班现在没人谈恋爱，因为在小学里都谈够了。

……

全世界范围内，几乎只有我们的社会规则里，把18岁前的恋爱广泛地称为“早恋”。

“早恋是错的，恶心的，大逆不道的，需要被惩罚的。”

孩子情窦初开本来是件美好的事情，在很多家长和老师眼里，却变成了令人恐惧的“小怪兽”，人人喊打。

这种盲目压抑本能的教育，会成为孩子成年后无法建立健康亲密关系的元凶。

为什么孩子的情窦初开会变成大家的恐惧？

1. 担心孩子“不务正业”，影响学习成绩；

2. 担心孩子沉溺于情感，把握不住界限，引起伤害。

从另一个角度看，心理咨询师强调，

如果你的孩子在这个时期对异性还没有一点兴趣，那才是特别可怕的一件事情。

周围很多朋友每每谈起自己的感情生活时，会有种深深的无力感：

“我不知道如何进入亲密关系”、“我不想进入亲密关系”……

当我们回溯他们的成长过程时，会发现，大多数人没有一个完整的、美好的“早恋”经历。

孩子们的情感世界日渐丰富、波涛汹涌，却还要想方设法瞒着老师和家长，不得不用另一股力量来压制这些情感，这让他们内心备受煎熬。

喜悦、激动、幸福、快乐；

想念、忧伤、纠结、害怕；

沮丧、自责、挫败、恐惧；

压抑、迷茫、寂寞、孤独……

孰知，孩子们需要承受的这些复杂情绪的干扰和压力，远远要比恋爱本身更影响学习和心身的健康成长！

面对“早恋”的孩子，家长该如何处理呢？

首先，尽量避免打骂孩子。

它会对孩子产生以下几方面心理影响：

1、自卑

连父母都不认可自己，谁会认可自己呢？孩子会觉得自己无用；

2、叛逆

故意跟家长对着干，来证明自己是对的；

3、报复

孩子会做出不好的行为举动来彰显存在感。

杨澜在一次采访中说：“以我的角度看来，支持早恋是对爱的一种接纳和尊重。

早恋是一种朦胧的、单纯的、相互的爱慕和欣赏而已，它油然而生非常纯洁。

作为父母，我们不能横加阻止，这是在逼她走向极端，并且这种感情不就是人生中应该追求的么？

我们需要的只是正确引导。”

家长们在没搞清楚事情之前，请先别启动你们充满前人经验的想象力，以免将简单事情复杂化。

其次，开启与孩子的良性沟通模式。

可以跟孩子讨论这些问题：

1.与自己心仪的异性愉快地相处又保持安全距离。

2.有礼貌而优雅地拒绝不喜欢的异性的表白。

3.不要避讳和孩子谈性。

谈谈男女性器官差异、青春期身体变化、谈恋爱和身体亲近的界线。不但不会鼓励孩子偷尝禁果，反而会让孩子知道，遇到这些事都可以跟爸妈说，有事好商量。

4.教导孩子正确的看待爱与责任。

5.如何更好地保护自己。

……

最后，引导孩子树立正确的恋爱观。

李玫瑾老师讲过她跟女儿之间的一次互动：

她孩子上初中时，有一次母女俩一起去逛街，走到第一家店时，孩子相中了一件衣服。

李玫瑾鼓励她除了这件衣服，还可以到其他商铺再看看。

在不断的逛商铺过程中，女儿在对比中发现了其他更中意的选择。

李玫瑾借此机会说：“找对象好比挑衣服，中学就是第一家店，如果在中学时期就早恋，那很有可能看不到未来更优秀的男生了。”

女儿恍然大悟。

作为家长，越反对孩子恋爱，越会激发他们的叛逆情绪和行为；相反把选择权交由孩子自己手里，正确引导并相信他们能够处理好自己的事情，会收获意料之外的惊喜。

结语：

我们回顾日本走进校园的“屋顶告白大会”节目，其中一位女生的喊话让很多人记忆犹新。

她说：“虽然我有喜欢的人，但那个人有女朋友，这份感情我一直不知道该怎么办，因此我想借今天这个机会给这份感情画上句号。

2年级3班的酒井一喜，虽然我在想如果能交往有多好，但现在，我要，干脆地放弃喜欢你这件事。

如果我什么时候有了新的喜欢的人，那时候，请你一定要为我的恋爱加油。”

听完这位女生的告白，楼下很多女生禁不住抹眼泪。

我认为，她们不仅仅为她遗憾，更多的是对她自信的态度表示感动和欣赏。

多少女生想说却说不出口？

最后，变成自我压抑和价值贬低，自卑感一辈子挥之不去。

获得健康的爱与被爱的能力，对于女生来说，尤其重要。

什么是爱？

首先是拥有面对自己和爱自己的能力，坦然、潇洒、自信。

爱自己、尊重自己的感受才能更好、更健康的爱他人，双方才能建立起良好的关系与默契。

佛洛姆说，爱情与成熟度无关。

如果不努力发展自己的全部人格，那么每种爱的努力都会失败；

如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地爱他人，那么人们，在自己的爱情生活中也永远得不到满足。

学生，好好学习、提高成绩当然是一件很重要的事情；

但是，比学习更重要的是做“人”——提高情商、完善人格，培养爱与被爱的能力。