因为被请了家长，14岁的他从楼顶跳下.....
前两年，“挫折教育”一直是个很洋气的词儿。
有专家说，父母要人为地给孩子制造一些挫折，这样才能提升孩子以后的抗挫折力。言外之意就是，孩子就是成长太顺利了，所以将来遇到一点儿挫折就容易被打击倒下。
听起来很专业，毕竟大多数人也会认为，现在的孩子都是在蜜罐长大，娇生惯养久了，长大经不起风吹雨打。
就像前几天的新闻，14岁男生因为打扑克，被叫了家长。
妈妈到场后，在儿子同学和老师众目睽睽之下，狠狠打儿子耳光，接着又是第二个，随后，情绪失控的妈妈上前掐儿子的脖子，戳儿子的额头，最后被老师劝解后才丢下儿子，独自离开。
身后的男孩，默默地看着妈妈的背影，突然一转身，从护栏一跃而下，生命定格在了14岁。
那些不能接受挫折的孩子，到底怎么了？
面对这样的新闻，很多人都会说：“现在的小孩，怎么就这么脆弱呢？”
也有人说：“真是被宠坏了，说他几句，扇个耳光，就要死要活。我们小时候天天挨打、棍棒教育，也没见这样呀。”
还有专家趁机提出，还是要加强孩子的“挫折教育”。
这年代，孩子真的脆弱到仅仅因为几句话，一两个耳光就自杀吗？
不是的，真正压垮他们的，是长年累月的挫折与挫败感。
但是，经不起挫折的，到底是孩子自己，还是父母？
之前有位来访者因为孩子的成绩下滑了五个名次找我咨询，说：“孩子这次考试失败后，感觉学习越来越没精神了，效率特别低，食欲也降低了，是不是抗挫折力太低了？我要不要给他来点儿挫折教育？”
我问：“孩子之前考试退步了也这样吗？”
她说：“之前没有，我那时候最烦他这点，考砸了一点儿也不担心，还跟没事儿人一样！”
我问：“孩子这次考不好，你是怎么说的？”
她说：“我当时就说了她几句，他爸也批评了几句，她还哭鼻子。”
事实上，我后来了解到，他们所谓的“考砸了”，是孩子退步几个名次，这次的“说了几句”，是夫妻俩一起批评了孩子十几分钟。
一次考试名次退步几位，就被看成是“考试失败”、“考砸了”，抗不起这种考试退步挫折的，很明显是这对父母，而不是孩子。
父母面对挫折的态度，决定了孩子面对挫折的态度。
自己承受不了挫折的家长，怎么能培养出“抗挫力强”的孩子呢？
成就一个孩子的是成就感，而非挫败感。
来访瑶瑶的女儿萱萱，从小就聪明伶俐，社交能力极强，不管是体育、唱歌、乐器都样样在行，很多人都听说过这个“小神童”的名字。爸妈资质也不错，都是高材生，望子成龙心切。
萱萱本来上学就比别人早，后来老师发现二年级萱萱可以轻松完成三年级的题目，建议萱萱爸妈给萱萱跳级。
正好瑶瑶老公工作有调动，就想办法把萱萱转到了一所重点小学的三年级。
转学一段时间后，萱萱突然吵着不想上学了。
瑶瑶很着急，问我怎么办。
瑶瑶说，转学过来真的不容易，又托关系又花钱，而且，感觉女儿努努力是可以适应新环境的，她不想太惯着孩子，害怕这次遇到点儿挫折就逃避，以后会不会一直这样？
在孩子遇到困难的时候，很多家长也会有类似的忧虑：妥协一次之后，孩子就越来越学会了逃避挫折，越来越不愿意努力超越自己。
一个孩子的成就来源于他的成就感，而不是挫败感。
成就感是一种骄傲的感觉，“我能行”、“我可以”、“我能做到”、“我很厉害”。在自体心理学中，属于夸大性自体发展的部分，对于人生抱负、目标的形成有着至关重要的作用。
孩子越多地体验到成就感，就会对自己越有信心，自尊感也会越来越强。
就像萱萱，从小聪明机灵，在同龄人中，一直是个佼佼者，非常自信有优越感，不管做什么都愿意去尝试。这样的萱萱，就能不断积累自己的自信，保持自己的优秀。
而换了环境之后，一方面学业有点吃力，另一方面，身边的人都很聪明优秀，萱萱找不到自己原本的优越感和自信了，每次测验，考的都一般。
这样的挫折教育，大大剥夺了孩子的成就感。最后也出现了厌学情绪，对很多事情都不再有兴趣。
什么才是真正的“挫折教育”？
心理学对挫折的定义是一种负性情绪体验，在人们无法达到预期目标的时候发生。简单说，是前进过程中遇到失败、不顺时引发的感觉。
说起挫折，在我们的生活中几乎是无处不在。根本不需要刻意去磨练，更不需要人为制造。比如，赶公交车不顺利，下雨了没带伞，考试/比赛的名次不理想、表白被拒绝、人际关系问题、吵架、丢东西等等等等。
挫败感多的孩子，很容易导致两个结果：
（1）习得性无助
如果你玩一个游戏，关卡都很难，你怎么玩都玩不过去，你还会愿意继续玩下去吗？
就好像那个“电击实验”，一直在笼子里被反复电击的狗，多次实验后，只要电击的信号音一响，即便实验者在电击前已经把笼门打开，狗也不会逃走。
相反，它会在电击到来前就倒地不起，痛苦呻吟。本来可以采取行动避免不好的结果，却选择相信痛苦一定会到来，放弃任何反抗。
这就是“习得性无助”。习得性无助就是这样一种被动的消极行为。
而过多的挫折也容易造成孩子的“习得性无助”，形成内在的核心信念：我不行，我做不到。
这样对自己没有自信心的孩子，别说成功了，连尝试的勇气都没有，他们今后只会不断地自我挫败。
（2）对家庭的不信任和不安全感。
大多数人进行的不是挫折教育，而就是挫折本身，说白了，这是一种创伤。它的作用，就是剥夺你的成就感，让你备受打击，以后要花很多时间来修复。
如果一个人天天打击你，你想要什么他都能给，可他就是不给，还不断给你制造挫折。你会觉得他特别爱你，在给你挫折教育，然后你会特别能抗挫折吗？
不，那一刻，你只会让他有多远滚多远。
家，本应该是一个避风港，爸爸妈妈，也应该是保护自己，给自己爱、鼓励和能量的人。
如果有一天，你发现，你的挫折、不顺利是他们允许甚至造成的。你内心的信任感会轰然倒塌，内心再无安全感。
归根结底，孩子需要的不是挫折教育，而是被教育如何面对挫折。
真正的挫折教育，是教育孩子学会如何正确应对挫折，从挫折中吸取经验教训，越挫越勇。
如何面对外界带来的挫败感？
当孩子在面对来自外界的竞争，压力，失败，挫折的时候，该怎么办呢？
第一，接纳并安抚孩子受挫的情绪。
你会坚定不移地支持他接纳他，不管他在外界被如何评判、打击，你都接纳他不优秀的，比不过别人的，输掉的一面。在你这里，是他的避风港，他可以脆弱，无助、哀伤、哭泣。
告诉孩子，挫折是我们生活的一部分，不要害怕发现自己做的不好的地方，更不用因此羞耻。
第二，教孩子学会直面挫折。
不要为了安慰孩子而为孩子找借口开脱，要从挫折中学会成长，帮助孩子勇于面对自己的不足，并承担自己的责任，从挫折中寻找经验，变成今后做得更好的财富。
最重要的是，孩子要学会为此负责，才能真正直面挫折，从挫折中成长。
当然，比起挫折教育，孩子更需要的是成功教育、成就教育。
努力帮助孩子消除自己的挫败感，拥有更多的成就感，才是父母最需要做的事。