袁芳平：用“三真”书写教育人生

“袁芳平同志被评为隆回县优秀共产党员。”近日，这个消息在湖南邵阳市隆回县罗洪镇传开。熟悉她的人都说：“这个荣誉对她来说是实至名归”。

袁芳平目前是罗洪镇孟公九年义务制学校教师、教导主任。工作8年来，她坚守为国育人为党育才初心, 一直追求着三个“真”：付真情感、做真学问、教真本事。

付真情感，怀孕出状况不下一线

没有爱就没有真正的教育，只有对教育拥有一腔情怀，才能自觉扎深于教育的土壤中生根发芽，开花结果。对于教育事业，对待学生，袁芳平始终抱着满腔真情。

2020年秋季开学前夕，袁芳平查出已怀有身孕，未料有出血症状，医生要求她卧床保胎。可是，当时学校人事变动，行政人员不够，教师也不够，袁芳平主动放弃了卧床休息，坚持带头多担课，一个人做着副校长、教导主任两个职位的工作，既要上课又要分配课务、排课表，还要安排落实“控辍保学”工作，常常工作到深夜，双休日也不例外。

平时，袁芳平用细致、关爱温暖着学生。罗洪镇地处山区，一些偏远的建档立卡贫困家庭学生辍学在家，没有条件来上学，袁芳平就安排老师送教上门。一次，她得知一个建档立卡贫困家庭学生没有领到困难学生生活补助，顾不得自己有孕在身，租了一辆摩托车沿着崎岖山路，就往那个学生家中赶，实地去了解情况，为该学生解决了难题。可是，袁芳平回家后就感到身体很不舒服，又有出血症状，赶紧去医院住院，才保住胎儿。

做真学问，指导青年教师屡屡获奖

教参为什么这样说？老教师为什么传授这样的经验？前人的学问和经验有没有需要改进的地方？很多“为什么”萦绕在袁芳平心头。“作为一名教师，就该沉下心来做真学问。”平时，袁芳平善于思索，不断丰富自己的专业知识和教育心理学知识，取得了一系列成果。近五年，她在市级教学竞赛中获奖3次，在县级教学竞赛中获奖3次；在市级教学论文评比中获奖4次，县级1次。

作为学校领导，袁芳平还要求学校所有教师做真学问，在教育的沃土上辛勤耕耘。她精心组织校本培训，实施“师徒结对”“以老带新”“示范引领”的培训模式，对新进教师提出“一年合格、五年优秀、十年骨干”的要求。她大胆进行课改，主动上课改公开课，组织教师进行教学竞赛，开展相互听课评课交流活动，指导年轻教师人人上公开课。她还多次组织班主任会议，指导班主任如何做好班主任工作。多管齐下，学校教师的教学水平和理论水平迅速提高，众多青年教师参加市、县教学竞赛获奖。

教真本事，促进学生素质综合发展

未来到底需要学生具备哪些真本事？这个问题，对一所山区学校的学生来说，是不是有点太遥远？“成绩肯定是第一位的，有好成绩才能跳出农门。”很多家长这样说。袁芳平也知道家长的想法，但是，她想得更多。

为了提高学生的成绩，袁芳平是这样做的：她没有上课时，就常在教室周边检查，推门听课，督促老师们上好每一节课。为了提高初三年级的教学质量，她组织部分老师，每天早上给学生多上一节辅导课，自己亲自上复习示范课，带领老师们每天找学生过关。每月，她召开一次初三学生思想工作会，每周开一次初三任课教师指导会，每月组织一次考试，做一次总结。精细的安排出硕果，学生们学习信心倍增，成绩迅速提高。2020年，罗洪镇上省重点高中学校统招录取线17人，孟公学校占了16人，学校共上省重点高中录取线26人，普高升学率达到了47.3%，居全县前列。

在提高学生成绩和升学率同时，袁芳平还组织教师在学校开设多门兴趣课程，演讲、书法、绘画、信息技术、社会调查……以给学生创设尽可能多的尝试机会，在这些尝试的机会中发现和挖掘学生的天赋，在摸准学生禀赋的基础上激发学生不断求知探索的欲望，助力每个学生成为最好的自己。“我们开设社会调查课，就是希望学生多关注社会，了解社会，融入社会，奉献社会。”目前，孟公九年义务制学校的兴趣课程还在不断开发、拓展之中。

“教育从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系到国家的兴旺和发展。”袁芳平表示，她定会在平凡的岗位上，用她的坚持、进取、博爱之心，为教育事业作出自己最大的贡献。