宝应县望直港镇中心小学教导处工作计划
宝应县望直港镇中心小学教导处工作计划
（2017—2018学年第2学期）
一、指导思想
坚持以党的十九大会议精神为指导，以教育现代化为统领，紧扣全面提升教育教学质量主题，根据《2017-2018年县教研室小学组工作计划》、《2018年上半年宝应县教育局初教科工作计划》和学校新学年的工作重点，我校教导工作以创新课堂教学为着力点，以提高教学管理效能为保障，以加强教研科研为引领，以提升教师素质为根本，切实转变质量增长方式，全面提高教育教学质量。
二、具体工作及措施
（一）加强教学常规管理，追求精细化管理。
1.严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时。加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，关注学生身心健康。
2.严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持提前备课，教案中有教材和学情分析、教学程序设计、教法与学法，有作业设计，教案体现“学导课堂”和“无关注课堂”新理念。坚持每周写一则教学反思，对阶段性检测有质量分析，有改进措施。
3.精心设计及批改作业。要精选作业内容，难易适中，体现梯度，形式多样，在巩固基础中求提高。作业书写规范（按《县教研室下发的作业规范》）。
认真批改作业，在批改过程中注重文字、符号、图案的激励作用，以批改促作业质量提高。教师随时摘记学生作业中的独特见解和典型错误，分析原因，对症下药，举一反三。
4.抓好学困生辅导。遵循“面向全体，注重差异”原则，对学困生应采取面批、面改或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，完成课外作业，克服学习困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，要注意从学生的基础出发帮助他们一点一滴地取得成功，重视学生的学习心理，帮助他们树立信心，激发他们自觉发奋努力。
5.加强质量监控。考核学生学习成绩是检查教学效果、促进学生发展的重要措施。双周测和月阶段性检测由教师精心制卷，及时批改，认真评讲、分析试卷。评讲要有重点，不能一一讲演试题。既要做好集体评讲，更要做好小组分类评讲、个别辅导评讲。组织好校内期中、期末教学质量的检测工作，要做好成绩统计及质量分析。深入开展学科教学全面调研和专项调研，找出存在问题，制订措施，调整教学策略。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，精心组织学生素质成果展示活动，通过调研、评估、展示、竞赛等形式，转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量。
6.加强教学常规的检查制度。继续坚持定期检查与平时检查相结合，加大对备课、作业布置及批改、月教学反思、阶段性检测的检查力度，及时反馈。采用年级组循环传阅的方式，开展“优秀备课本、优秀听课笔记”展示交流活动。加强随堂听课，经常性地组织教研组长、各年级学科负责人以及行政成员深入课堂开展听课、评课活动，
（二）深化课堂教学改革 提高教师驾驭课堂能力
继续开展“学导课堂”和“五关注课堂”研究活动，通过“理论学习——课例展示——自我反思——集体评议”等多种方式，提高教师驾驭课堂的能力。
1.理论引导实践。深入研究优质课堂教学策略，注重课堂教学行为、落实三维目标和随机评价的研究，强调教师对自己教学行为的分析与反思，以学生的“学”评价教师的“教”，使课堂教学真正成为激发学生兴趣、促进学生发展的过程。以习惯养成和夯实基础为重点，尊重差异，培养兴趣，关注体验，发展能力，促进学生和谐健康发展。
2.上好“四种课”。第一是“推门课”。对于课堂教学存在问题较多的教师，采取“跟踪听课”，帮助教师改进课堂教学，提高常态课质量。第二是校内赛课。采用“说课——授课——评课”三环节进行，由教导处制定活动方案，学科教研组负责落实。第三是校内研究课。 通过“一目三案”课例研究模式。形成了以“课”为核心的循环往复的教研过程。粗案（初案）：①参与人（非主备人）研读教材，对教材进行初步地、粗略地阅读，在了解大致内容及教材编排特点的基础上对教材中某个“点”的研究，如一个重难点，一道习题，一个资源拓展等。粗案侧重自我对教材某些“特殊点”的原创解读。②主备人应对教学内容有完整深入解读，并有详细教案，为课堂展示做好相应准备。通案：①主备人通过上课的形式展示自己对教材与教学的理解。②同组成员结合自已课前粗案研究，结合听课情况，结合自身实践开展研讨活动。③同组成员在研讨结束后将粗案交给主备人，主备人结合大家的研讨意见，梳理并形成集众人智慧的教学“通案”。个案：各位执教者结合本班实际和自己教学风格，对通案作个性化的修改。第四是精品课。
3.教学反思促成长。引导教师重点关注以下内容：一要反思教学行为是否达到教学目标；二要反思课堂是否落实了学生的主体地位；三要反思是否创造性地使用了教材；四要反思教学过程是否存在着“内伤”；五要反思是否迸发出“智慧的火花” 提高教学反思质量。
4.进一步把观课议课落到实处。每次课例研讨活动中，教导处指定专人负责点评，同时所有听课教师要上交议课小结，集体评议时，授课教师谈教后感言，再由听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。通过头脑风暴，激发思维的火花。
（三）扎实推进校本研修，促进教师专业成长
1.努力做“学习型教师”。继续利用好“学习笔记”走近书籍，要求教师学习有关现代教育理论和体会新课程改革的精神实质，并作读书笔记，定期进行检查并在学科、年级组进行交流；走进同事课堂听课，虚心向他人学习，学习他人积极认真的工作态度，勤奋钻研的工作精神，事半功倍的工作方法；继续有计划地组织教师外出学习，让教师走出学校，开拓视野，学习先进的理念、先进的教法。
2.继续加强集体备课的研究。加强对集体备课时效性的研究和指导，把集体备课作为促进教师专业发展的坚实平台，在集体备课活动中强化教师基本功训练，努力把备课的成果转化为教师内在的素养。要根据学段特点、教学内容、教学实际等确立备课活动中的专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，要关注集体备课的流程管理：个体钻研——集体研讨——独立设计——评估反思，通过同行互助，共享成长的快乐。
3.继续开展专题研究工作。（1）开好“新学期教学教研工作研讨会”。对学期期末常规工作检查情况进行反馈，重点布置新学期的教学教研工作。各教研组、课题组先后就工作思路和活动的具体安排进行交流。（2）抓好起始年级和毕业班工作。一是要学习新理念，树立新的教学观；二是要发挥团队智慧，加强教学活动；三是扎实完成教材任务的同时，根据各班具体情况对学生查漏补缺，要做到保底提优；四要研究新动向、新题型、新方法，进行纵向和横向交流，强化系统模拟训练，拓展训练和细心训练，使教学与课改接轨，保证教学方向正确，方法灵活。
（四）加快教师专业发展，提升教师队伍整体素质
1.创设良好的骨干教师成长环境。开展以关注教师成长为主题的展示活动。基本功竞赛：定期组织教师开展好说课、赛课、撰写论文、试卷命题、读书演讲等教学基本功竞赛，把一切可利用的资源都转化为教育教学的实际资源；教学评优：积极组织教师参加学校和上级举办的各类展示评优活动，推荐骨干教师参加各类业务培训活动。
2.引领骨干教师、青年教师成长。开展新一轮“青蓝工程”，有计划、有针对性的加强对青年教师、任教新学科教师的培训和指导。
（四）强化素质教育意识，注重学生全面发展。
加强音、体、美、劳、科学及英语等学科的教学教育，大力推进素质教育。筹组多种学生乐于参与的兴趣小组或组队，开展丰富多彩的学习竞赛活动，以提高学生的学习兴趣，促使其产生自主学习内驱力。
1.加强艺体传统项目教育教学。认真上好体育课与健康课，落实大课间体育活动制度。做好传统体育项目、各年级特色项目的训练，推动我校阳光体育活动，进一步增强学生体质。重视艺术教育，组织学生积极参加各种活动，提高艺术修养。
2.创建书香校园。继续围绕“营造书香校园，师生共同成长”的良好氛围，多层次、多领域地开展师生读书活动，充分发挥学校图书室以及学生的图书资源，开辟“班级图书角”，认真组织、指导学生借阅。开展读经诵典活动，让学生接受优秀传统文化的熏陶。开展“推普宣传周”、“普通话朗读比赛”、“写规范字比赛”、“讲故事比赛”等活动，促进学生更加规范地使用“语言文字”。通过开展“小手拉大手”，增强了学生对自己身边的大人普通话的口语规范纠正意识；开展“啄木鸟在行动”加强对校园语言及校园周边的用字监督检查的力度。继续利用小记者站这一平台，引导学生走向生活，开阔视野，磨练本领。创办校级学生读写刊物。
3.抓好学生学习习惯养成和学法指导工作。①注重日常渗透，养成良好学习习惯。要培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯及学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试的习惯。②加强学法指导，培养学生良好学习品质。平时应有学习方法指导，还应在平时让学生掌握一些实用的技巧。如怎样进行预习，如何记好课堂笔记，如何有效作业，如何提高记忆效果等。
（五）树立服务意识，强化教导管理
1.牢固树立“为校长室服务，为教师服务、为学生服务”的服务观，是做好教导处工作的保证。为校长室服务，就要当好校长的参谋；为教师服务，就要乐为人梯，尊重并团结同志，关怀指导青年教师。为学生服务，就要乐为人师、为人师表。努力做到上通校长、下连学生、中间依靠教师，形成教学人人有份，教管人人有责的立体教学管理网络。
2.努力做到各项工作“有计划、有措施、有检查、有总结”，开学初要抓好教学工作计划的制订，期中抓好检查，期末抓好总结，日常要抓好落实。协调好各个职能部门的工作，对学校的教学活动达到有效的控制，把“以教学为中心” 落到实处。
3.加强教学档案的规范化管理，重视每学期教学档案和教师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记载，统一归档，系统管理。为学校“绩效工资”改革、职称评审、职务聘任以及教师的专业化成长提供资料。
4.按照市、县电子化学籍的管理要求，进一步规范我校电子化学籍的管理工作。严格履行电子化学籍管理办法，及时做好对数据库的补充、校对、修改和学生卡的管理使用工作。积极做好《小学生素质发展报告册》和《学生成长记录袋》的过程性使用工作，充分发挥其在促进学生综合素质发展中的作用。做好各班学生成绩收集存档工作。
三、分月活动安排
1.做好上学期期末质量监测分析工作，各年级组及教师个人上交各项教学计划。
2.做好迎接县开学工作大检查的准备工作。
3.课务分工安排。
4.下发新学期各学科教学进度。
5.制定新学期教导处工作计划。
6.组织参加县教研组长、备课组长质量监测分析会。
三月份
.组织老师参加“荷韵杯”语、数、英青年教师校、镇优质课竞赛
2.组织参加“五个一百工程”校本推进系列活动之一（计划制定）
3.组织参加县小学课堂教学模式推进活动
4.组织参加“七彩语文杯”全国优质课竞赛推选人员研课活动
5.组织参加县小学数学新理念、新教材视频学习与研讨
6.组织参加珠心算实验学校教研活动
7.组织参加小学数学“名师送教”活动
8.组织参加市小学数学优质课比赛活动
9.组织参加省同盟校扬州专题活动
10.组织参加2018江苏省中小学英语朗读能力在线展示活动（县级初赛）
11.组织老师参加小学音乐教学观摩培训活动
12.组织老师参加小学青年体育教师基本功提高培训
13.组织老师参加小学美术教学观摩培训活动
14.组织老师参加县小学中年级品德教学调研
四月份
1.组织参加“五个一百工程”校本推进系列活动之二（校本落实）
2.组织参加“荷韵杯”语、数、英县级优质课竞赛
3.组织参加县小学数学青年教师基本功选拔赛活动
4.组织参加小学数学“高端培训”论文、案例评比活动
5.组织参加小学教学质量“绿色飞检”
6.组织参加教育部重点课题、省前瞻性教学改革实验项目推进活动
7.组织参加全市“五个一百”小学英语必读书目《英语角》阅读教学研讨会
8.组织参加2018江苏省中小学英语朗读能力在线展示活动（市级复赛）
9.组织参加小学音乐老师合唱培训
10.组织参加小学青年体育教师基本功提高培训
11.组织参加小学美术教师基本功比赛
10.组织进行期中教育教学常规检查及质量检测分析
五月份
1.组织参加校本教研星级学校创建现场研讨会
2.组织参加“五个一百工程”校本推进系列活动之三（调研指导）
3.组织参加小学语文新教材课堂教学展示与研讨活动
4.组织参加县小学科学骨干教师优秀课展示暨选拔赛
5.组织参加“一目三案”集体备课调研
6.组织参加参加全省小学数学特色教研活动
7.组织参加教育部重点课题、省前瞻性教学改革实验项目推进活动
8.组织参加全市小学生英语课外阅读能力展评活动
9.组织参加小学音乐老师合唱培训
10.组织参加小学体育与健康观摩培训
11.组织参加小学青年体育教师基本功提高培训
12.组织参加小学美术教学观摩培训活动
13.组织参加县小学高年级品德教学调研
六月份
1.组织参加小学期末复习课质量调研。
2.组织参加小学期末命题及监测相关工作。
3.组织参加“五个一百工程”校本推进系列活动之四（交流评比）
4.组织开展学科期末复习
5.组织参加新教材省市培训
6.组织参加扬州市小学生珠心算比赛
7.组织参加小学教学过程性资料评比
8.组织参加召开全市小学英语课外阅读工程“同课异构”研讨会
9.组织小学英语教师专业素养基本功研训活动
10.组织参加小学音乐老师合唱培训
11.组织参加小学青年体育教师基本功提高培训
12.组织参加体艺卫优秀论文评比
13. 制定复习计划，安排期末检测工作，做好小学期末复习与素质教育质量评价工作。
14.各学科做好期末质量分析。
15.组织开展“一目三案”式集体备课质量评比。
七、八月份
1.总结一学期教学教研工作，谋划新学期工作思路。
2.组织老师进行学科质量分析。