安安读诗：蝴蝶和小牛|北原白秋：诗塾课（158）
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“ 蝴蝶和小牛
[日本]北原白秋
蝴蝶
蝴蝶
飞呀飞
飞上了小牛
弯弯的角尖
小牛
小牛
我不会吵醒你吧
小牛
小牛
你会在梦里
和我一起玩吗
”
作者简介
北原白秋（1885-1942），日本诗人。原名隆吉。曾在早稻田大学学英文。1906年参加明星社，不久退出，1908年创立牧羊会。翌年发表第一部诗集《邪宗门》，因此扬名。后又陆续出诗集《回忆》、《水墨集》等。还有歌集《云母集》、《雀卵》、《白南风》等。也写有不少童谣。其诗歌中抒情的和象征的风格，在日本诗坛较有影响。曾先后创刊文艺杂志《ARS》和短歌杂志《多磨》。后刊有《白秋全集》18卷。
北原白秋的主要童谣集有《蜻蜓的眼睛》(1919)、《月亮和核桃》(1929)、《兔子的电报》(1921)、《节日之笛》(1922)、《孩子的村庄》(1925)、《二重虹》、《象之子》、《七个核桃》等，此外还有童谣论集《绿色的触角》，将日本的口传童谣作故事式讲解的《日本童谣故事》以及对儿童自由诗进行鉴赏指导的《儿童自由诗集成》等。
作品赏析
北原白秋的童谣真挚简朴，平易亲近，贴近童心，容易为孩子们喜爱。 这首诗篇简明轻快，语言平白有韵味。
首节叙述蝴蝶与小牛的相遇交集。次节和尾节则开始以对话体来介入两者相遇的美好境界。
蝴蝶飞累了，终要找个落脚处。这一次是落在小牛的角尖尖上。
小牛显然是在睡觉，可初次见面，依然需要礼貌优先。蝴蝶先以温暖的问询来征求小牛的同意。充分表现了蝴蝶的谦恭和礼让，温顺可人的形象。
对于幼童来说，我们总是教给孩子们，如何开始交朋友，第一句话往往是教给孩子们这样开始：“可以和你一起玩吗？”
本篇就如同孩子交往的启蒙课一般。孩子学会社交的第一步。就是学会如何去与初次见面的朋友、陌生人打交道，开始交往。今天蝴蝶坦诚大方的表现，无疑是一个很好的示范。
孩子们，从小开始，与孩子交往，与大自然交往，与世界交往，与天下万物为友，从第一个“你好”开始， 从第一个“微笑”开始，去拥抱世界，去拥抱大自然，去和朋友握手，去和每个人平等对话，共同把世界变得更好。
阅读指南
父母读给孩子听全文，五岁+ 听
适合六岁+孩子 读全文
让孩子读，父母不用多的讲解，让孩子自己体会，是最好的阅读方法。
给孩子以原始的音乐感，旋律性。
不会读的字，父母提示下即可。
诗歌天然的美妙，会吸引孩子一首一首地读下去。在多次的阅读中，体会文字与韵律的美好。
宝宝读诗
朗诵者： 安安（5岁半）
配乐曲：Having a Lovely Talk
创作者：倉本裕基
乐曲专辑：Rкverie
配乐曲来自日本著名的音乐人倉本裕基的作品《Having a Lovely Talk》。他的作品清新自然，率真空灵。此曲宛如脱俗的山水画，林间流泉潺潺流过，富有简单却清澈的特点。本曲犹如山泉与密林的对话，雅致质朴，意趣盎然。
今天迎来新的献声者，是来自江苏的安安小朋友。他刚上完中班。安安喜欢朗诵，识字快。安安朗读吐字准确清晰。一字一顿，饶有意趣。赋予了这首童谣作品活泼明朗的意蕴。虽咬字略重，但符合这个年龄段的特点。识字快，上手快，积极主动，值得点赞。
阅读，拥有沉默的力量，拥有引领灵魂起飞的力量。而诗歌也拥有绽放的力量，拥有情感温暖的力量。风过留声，雁过留影。每一缕风声，每一道雁影，都在我们心灵里留下涟漪，在我们心田里留下印记。孩子们，让我们绽放，像花儿一样；让我们放声，像鸟儿一样。给我们的世界，留下属于自己的，不一样的印记。
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诗歌就是上苍馈赠给我们的美好礼物。
愿诗塾能长伴你我左右，共享诗意生活。
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