2021年，保障教师工资待遇，就是最好的尊师重教！

2020年，无疑是教师谈钱最热闹的一年。上至党中央国务院下至基层组织，上至总理下至平头老师，无一不在说着教师“加薪加钱”的好事。

这不，年底已到，落实教师工资不低于公务员的喜讯，早已似潮水般地一波接一波涌来，让广大教师倍感兴奋倍受鼓舞。

其实，在落实教师工资不低于公务员的过程中，更有比“落实”超出期望值的喜讯。

据最近消息，江西省赣州市定南县，在落实教师工资不低于公务员的同时，拟定再向中小学教师发放4.2万元，其中2.2万农历年前发放，另2.0万会在年后到位，是给老师们补2015-2018年的与当地公务员的差额。

相信在全国范围之内，这样的县市并非个案，一定还有很多很多。

然而，一说到钱，在很多人的意识中，很多职业可以谈钱，唯独教师不行。

“天地君亲师”，教师是上了牌位的圣人，是供奉于神龛上的神。

香火能够养神，奉语可以裹腹。

教育是太阳底下最光辉的事业，教师是人类灵魂的工程师，要讲情怀，要讲奉献，谈钱绝对庸俗。

笔者常感于裴多菲《爱情与自由》这首小诗：“生命诚可贵，爱情价更高。 若为自由故，两者皆可抛。”

这首耳熟能详的著名诗歌大意是，生命可贵，爱情崇高，但与“自由”相比，两者皆不重要。

重要也罢，不重要也罢，但有一点可以肯定地说，“生命”、“爱情”都有价，“自由”与之相比，更有价。

法国诗人吕凯特说：“生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。”

这些年，跳楼自杀的老师为数不少，尽管有“面子”等诸多方面的因素，但有一点可以肯定的是，绩效、职称等的不公。绩效、职称说到底，就是一个“钱”的问题。

这些老师把“诚可贵”的一次性生命，也“不善于度过”，把求死之心化作一道惨痛的弧，用“砰”的一声落地，来回应钱对贫困老师的重要。

武汉青山区张明举老师在绝笔信中称，他来学校时刚与妻子离婚，此后他独自带着刚刚一岁半的孩子抚养。两年后，被分配当体育班的班主任，文化课管理极其辛苦，加之一个人带孩子，每天来回青山汉口两地。身体状况一度堪忧，班主任职务被换掉。后来中考奖励，他拿到手的钱最少。

张老师感到生活艰难，长久沮丧和失眠，想要离开人世。在绝笔信的最后，张老师说，希望生活在一个更加公平更加有人情味的世界。

在今年控制疫情即将全面复工之时，有学校响应省总工会、省财政厅的文件精神，为每个教师发放了红包和电子消费券。通知一发，下面点赞不绝，甚至有了＂谢主隆恩＂的留言。

这留言，与其说前面丢弃的是“肉体生命”，不如说，这里丢弃的是“精神生命”，是一个教师的尊严。

可见，钱于教师而言，不是天上浮云，是实实在在的生活。

生命有价，你能说，老师谈钱庸俗吗？

作家三毛说：“爱情，如果不落实到穿衣、吃饭、数钱、睡觉这些实实在在的生活里去，是不容易天长地久的。”

的确，金钱与爱情息息相关。

我们不难看到，在一个接一个的中小学校园里，女教师要比男教师多得多，但是，又有多少男教师娶到了身边的女教师呢？

细细数来，男教师的家庭大多都是“半边户”，而大多女教师都成了干部财政工商税务银行或富贵人家的家属。

是我们的男教师长相学识人品差吗？不是，其根本原因就是囊中羞涩。

生日派对、结婚纪念，有钱人能买钻戒表达爱情，而老师微薄的薪水要养老抚幼，为柴米油盐的生计发愁。

“贫贱夫妻百事哀”。

爱情有价，你能说，老师谈钱庸俗吗？

金钱与独立和自由更是密不可分。试想，一个人如果没有足够多的金钱，就可能被限定，就不敢要太多的自由。

正是，贫穷扼杀了我们的想象，贫穷也限制了我们的自由。

做一个优秀教师，思维要深、眼界要阔，需要继续深造培训，也需要去走更远的路，哪一样都需要钱的支撑。

同事唐老师曾说，当年教学生一个“海”字，“海”在黑板上写得工工整整，在嘴里讲得波涛汹涌，这时，有一学生问：“老师，您见过海吗？”唐老师一时语塞，不知如何答应。

后决心要去看海，但终其一生，因为贫穷，都没能迈出大山一步，“海”的愿望最终只能留在遗憾中。

自由有价，你能说，老师谈钱庸俗吗？

有人说，谈钱，是老师最大的尊严。

诚以为然。

《新华每日电讯》在2015年4月7日的报道中提到,一名心怀理想的学生回到农村当老师,却成为整个村里挣钱最少的人,为贴补生活,这名乡村教师只好白天给村民的孩子上课,晚上给人家搬砖、盖房子挣外快，以养家糊口。

读罢这则报道,我不禁生出许多感慨。一名乡村教师,无论是编制内教师,还是代课教师,沦落到”白天教课，晚上搬砖”的地步,不能不说是现代教育的悲哀。

因此，两届总理都说，要让乡村教师过上体面的生活。北大教授赵元任把这种金钱与体面相互依赖的关系说得淋漓尽致：

“物质生活水平高，不一定就精神生活水平高；但是，如果物质生活水平不高，那精神生活的水平也肯定高不到哪里去。”

笔者所在地区，早在2015年，工资就不低于当地公务员，也像江西定南县一样，补齐了2014年与公务员的差额，这几年公务员有的五奖，教师也照发。

一个刚入职的老师一年工资、绩效、公积金、奖金等总收入都有十几万，以至教师成了当地让人羡慕的职业，以至周边省市有人放弃公务员的编制，也来这里应聘当地的教师岗位。

老师工资的大幅提高，最明面的是教师的出行与住房得到了根本性的改善。

几年间，小车摆满了校园的停车区间，校长破旧的“海马”变成了崭新的“奥迪”，远道上班的老师再也不用挤公交。

换套房已不再给老师山大的压力。

过去胆小寒碜的田老师，儿子从沿海回武汉“光谷”上班，竟能拿出这几年的积蓄，和对未来几年五奖的预值，在光谷黄金地段毫不犹豫地买下一套价值近三百万的住房，这是在过去想都不敢想的事情。

但真正最大的改善，不只是老师生活的体面，而是老师在家长心目中“尊严地位”的改变。

记得当年新任校长怒气冲冲地把一欲出学校大门而不能出的学生带到教务处，说是黄老师班的，每月要交280元的午间补课费。这黄老师竟为钱把学生逼出校门，非严肃处理不可。

我只得帮忙劝说，黄老师家就他一个人上班，蛮困难的，也是生活所迫，还得通融通融。

看来，新校长对学校当时老师“想挣脱贫困线，找个解决温饱的捷径”不甚了解。其实，家教、补课，在当时已成学校一股暗藏的歪风。

开学第一课，一些老师不是进行班风班纪的教育，而是组织学生如何进行收费补课，从而招来社会家长的许多诟病，一时有些老师的形象竟在家长心中一钱不值。

其中，有一万姓老师在外租房开班，被人举报到市教育局那里，纪检下来查处，该老师为保工作，那声泪俱下，几乎要下脆求情，让一个老师的尊严完全归零的样子，让我终身难忘。

但最终大家归类发现，这些搞家教的大多都是“困难户”，因为钱，他们一度失去了尊严。

近几年，随着老师经济地位地提高，这些过去“偷偷摸摸”的行为，再难看见，他们说，冒那风险，赚几个补课的小钱，丢了一年上十万的奖金，也丢了做老师的尊严，得不偿失，这道理用脚趾头都能想得明明白白。

谈钱，真的是教育之大幸。

钱非万能，但没有钱万万不能。

钱是教师安稳的大后方。

教师不是神，教师就是一个普通的人，教师就是一份工作。

作为教师这个职业，也需要先满足基本的物质需要，达到基本的平均工资水平，不用为衣食住行，妻儿老母的吃喝拉撒发愁。

这样才能把教育当作自己的一份事业，才能更好地追求职业理想，追求无私的奉献，才会如站在高楼之上仰望星空的人高喊“情怀”一样，追求诗和远方！

让“钱”为老师安稳的小康生活兜底，让老师没了后顾之忧而忘我地工作，这是不是教育之大幸！

钱是教师的诗和远方。

近代的教育家、作家，从蔡元培、鲁迅、陶行知、胡适到今天的名望海归等，哪一个不是留洋归来，他们兼容中外，创造出了为全世界瞩目和认可的中国教育经验，同时又培养出了一代又一代的栋梁之材。

我们老师，如果有经济实力，在假期，来一场说走就走的旅行，走出去，像大师一样，看尽世界，开阔眼界，让学生佩服老师行万里路的见闻，让学生聆听老师对异域风情的描述，让学生向往世界多彩的生活，扬起理想的风帆。

这些，最终让老师看得见诗和远方，这些，最终让学生受益匪浅，这又是不是教育之大幸！

钱是教师的一面镜子，照亮教育也照亮孩子。

教育需要优秀的人才，让教师成为体面的人，让教书育人成为体面的工作，优秀的人才才能走进来，教育才能与时俱进，担起民族复兴的百年大计。

贫困地区为什么难留老师，公费师范生为什么难招优秀学生，深圳的学校为什么有大量清华北大高才学子涌入，老师的“钱”就是一面镜子，照着老师队伍后来者进退的人生。

金钱的缺位，没了“优者从教”，哪有“优者从教”？

金钱的到位，有了“优者从教”，就会有“优者从教”！

同时，教师的体面也照亮学生的努力，特别是贫困地区，教师的生活状况是激励孩子求学上进的动力，如果让孩子看到的老师，是寒酸不堪，苦逼兮兮，就难免让孩子生出“读书无用论”的心境。

钱，让老师体面，让体面召引体面，让体面催生体面，担起国民教育的重任，这些，又是不是教育之大幸？

《基督山伯爵》的最后有一句话：“人类的全部智慧就包含在两个词中：等待和希望”。

等待“教师工资不低于公务员”已成现实，只是希望有那么一天，我们的老师，有钱而不谈钱，那才是教师真正的尊严与幸福！

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