农村小学的三年发展规划

前言

学校发展规划是学校可持续发展的灵魂,是学校形成规范办学、自主办学、特色办学的基本要求。为了进一步谋划学校未来三年的发展规划,科学引领学校内涵发展、自主发展、创新发展,切实提高我校的教育教学质量,推动我教育健康发展、可持续发展,学校在认真分析校情的基础上,坚持科学时效、广纳群言、传承历史、实事求是、面向未来的原则,寻找学校发展变革的突破口,使学校的办学目标更具针对性,使近期目标与远期发展规划定位更准确,措施更具体,操作与评估更方便,特制订《某某小学2019-2021年发展规划》。

第一部分 学校发展现状分析

一、基本情况

某某完小,位于某某镇南端,距离政府所在地2500米。1990年由原“某某小学”和“某某小学”合并而成,并更名为“某某完小”。之后,相继撒并了本村辖区的4所小学。现辐射、服务某某村17个村民小组,总人口3855人。学校现有教师20人,11个教学班,在校生314人。班师比1:47,师生比1:16。有教职工20人,其中女教师12人,少数民族教师6人;专任教师中,中小学高级教师8人,一级教师11人,二级教师1人。在党委政府和上级主管部门的关心支持下,于2013-2014年相继建成教学楼和学生食堂,大大的改善了我校的办学条件。

二、办学达标情况

(一)占地面积7767.43平方米,生均24.7平方米,已达标。

(二)绿化面积1200平方米,生均3.8平方米,已达标。

(三)校舍建筑面积2296.23平方米,生均6.9平方米,已达标。

(四)体育运动场面积2500平方米,生均8.0平方米,已达标。

(五)小学数学科学仪器设备1类设备,已达标。

(六)小学音体美器材配备为1类,已达标。

(七)学校共有计算机22台,每百名学生拥有计算机台数为7台,已达标。

(八)图书9250册,生均29册,已达标。

(九)在校生314人,教职工20人,学生与教职工之比为15:1,已达标。

(十)学校共有教师20人,专科及以上学历教师17人,合格率为85%,高于省定指标,已达标。10项办学条件我校已达标10项。

三、教育教学常规管理情况

1、严格执行新课程标准,克服困难,开足开齐课时课程。

2、严格控制学生流失,做到不劝退,不开除学生,让学生受教育权得到保障。明确班主任是班级控辍保学的第一责任人,对本班辍学的学生,一是及时摸清去向,二是及时进行家访,耐心做好学生与家长的思想工作,避免辍学情况的发生。

3、关注留守儿童,班主任与科任教师善于观察这部分学生的思想动态,发现问题,立即进行沟通、心理疏导,并随时与家长及监护人取得联系,进行沟通疏导。

4、根据学生情况均衡分班,确保教育的公平性。

5、严格执行义务教育阶段的收费政策,规范学校收费行为,学校不以任何名目单独收取费用,也无任何违规收费现象发生。

6、积极进行课堂教学改革,坚持开展集体备课等教研活动,努力寻求更加适合我校师生教与学实际的课堂教学模式,适时总结课堂教学的经验,努力打造高效课堂,全面提高教育教学质量。

7、不断改善办学条件,让学生在校学得好、吃得好、玩得好。

四、近几年来取得的主要成绩

在上级领导的关心支持下,我校办学条件逐步提高,教育教学质量逐年稳步提高。学校高度重视安全工作和教学质量的提升工作,几年来全校无重大安全事故的发生。

五、存在的问题和今后努力的方向

(一)音体美器材配备仍不能满足我校当前教育教学工作的需求,今后将继续争取向上级申请给予配备。

(二)教师专业结构不尽合理,教师专业化发展有待加强。

(三)学校所处地理位置决定基础建设难度大,存在基础设施建设难以发展的困难。

(四)虽然我们在工作中存在诸多的问题与困难,但是我们会把“文以启智,艺以养德”作为我们的行动指南,克服存在的问题与困难,努力办好人民满意的教育。

第二部分 学校发展战略定位

办学理念:立德树人, 以艺养德 ,文以启智。

校风:团结、勤奋、活泼、创新。

教风:言传身教,启迪疏导。

学风:勤学、守纪、文明、朴实。

第三部分  学校发展目标

一、办学目标: 让每一个学生感受成长的快乐;让每一位老师享受成功的幸福。

二、育人目标 :初步培养学生良好的生活习惯,学习习惯,行为习惯。对学生进行“养成教育”,形成良好的行为习惯和道德品质。培养学生良好的意志品质、健全人格和远大理想。初步树立正确的人生观、世界观、价值观。具有自尊自爱、诚实守信、积极进取、经受挫折等心理品质和一定的明辨是非、控制不良影响的能力。

三、近期目标 完善各校的校舍改造与硬件建设,调动广大教师的工作积极性,培养终身学习与教学研究的意识,形成和谐向上的工作氛围。

四、中远期目标: 办学条件与教育质量均达到高标准,形成鲜明的办学特色,真正实现均衡发展,成为社会认可、人民满意、教师幸福、学生快乐一流学校。

第四部分 学校发展项目

一、重点发展项目

(一)校舍改造与设备更新。 责任部门:总务处

(二)指导思想

依法依规,开源节流,质量第一,安全至上。 工作目标:进一步改善办学条件,加大校舍改造力度,均衡发展。 主要措施:多方争取专项资金,节约使用公用经费,2021 年前目标: 完成学校学生宿舍楼的建设;完成占地6000平米的运动场建设及学校幼儿园项目建设。

二、基础发展项目

(一)师资队伍

1、着力提升教师师德修养。确立“教师素质,师德为本;教师教育,师德为先”的观念,开展以热爱学生、教书育人为核心,以“学高为师、身正为范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点的师德教育。

2、掌握现代教育技术。借助网络晒课开展校本教研活动,开展课件制作、电子白板使用等活动,提高信息技术与课程整合能力。

3、主力推进校本研修活动,极力打造本校骨干教师。在系列活动中实现骨干教师引领、师徒结对、实践反思、循环改进的校本研修,激发教师专业自主发展的内驱力,力争使我校名师数量达到20%。

4、实施专业发展奖励机制。通过各层面课堂教学等基本功竞赛,让教师在竞争中自主发展;促进教师专业发展。

5、搭建平台,开展内部展示交流。建立专题讲座、课堂教学展示、课题研究、资源库建设等研究展示平台。

6、教师学历提升和专业合理化:三年内力争教师本科学历达70%,25%为专科学历。通过增调教师逐步将教师专业整合,使教师专业合理化。

(二)德育工作 。 责任部门:少先队 。

1、指导思想

走德育特色之路,就是在德育工作做强做实的基础上做精做细,特色建设的项目是从我校自身的传统优势出发,充分考虑我校人文氛围和校园环境,着眼于促进学生的全面发展,培养学生终身受益的素质,还要适宜于绝大多数师生参与,具有一定的普遍性,能长期坚持与保留,具有延续性。工作内容上牢固树立“育人为本,德育为首”的观念,把握德育在素质教育中的“灵魂”地位,以“善走自己路”的特色教育理念,开展以“养成教育”为特色的德育特色学校创建工作,充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。努力创设良好的学校德育环境,加强德育队伍建设,不断提高德育工作水平,增强德育工作的主动性和社会实效性。

2、工作目标 : 从小学阶段的学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律出发,德育目标和特色建设活动的目标按阶段化实施,分别由近期(一年)、中期(二年)、远期(三年)三个阶段来完成。

(1)近期目标:以每学期的值周工作和学校各项活动为主渠道,通过常规德育管理培养学生的良好行为习惯。

(2)中期目标:出形象,有成果,家长满意,学生优秀。以养成教育,在教师的帮助下以《小学生行为规范》约束行为。初步培养学生良好的生活习惯,学习习惯,行为习惯。对学生进行“养成教育”,形成良好的行为习惯和道德品质。培养学生良好的意志品质、健全人格和远大理想。初步树立正确的人生观、世界观、价值观。具有自尊自爱、诚实守信、积极进取、经受挫折等心理品质和一定的明辨是非、控制不良影响的能力。

(3)远期目标:“养成教育”的德育特色享有盛誉,校园文化有品味上档次。

3、主要措施

(1) 开展以“养成教育”为特色的德育特色学校创建工作,对学生进行“养成教育”,形成良好的行为习惯和道德品质。 开设校本德育课程“养成教育”。 组织全校优秀班主任和德育教师编写校本《养成教育》小册子,全校师生人手一册。 按“养成教育”的要求,指导学校德育工作的开展。抓班级文化建设,创文明校风 从常规训练入手,文明具体化。对学生进行“人要美、学习美、环境美” (2)根据学生身心特点,结合各年级实际,有针对性开展德育活动,使各年级德育内容专题化、规范化。 一年级:迈好学习第一步——以“养成教育”为主题。 二年级:迈好成长第一步——以“守纪教育”为主题。 三年级:迈好文明第一步——以“环境、礼仪教育”为主题。 四年级:迈好理想第一步——以“爱国主义教育”为主题。 五年级:迈好人生第一步——以“感恩教育”为主题。 六年级:迈好成才第一步——以“成才教育”为主题。

(3)每一周,按安全、卫生、纪律、文明几方面,值周班级和值周老师共同量化打分评出“纪律流动红旗”和“卫生流动红旗”。

(4)多元的激励评价。以学生自评、小组评价、班级评价、班主任评价、学校检查评比等形式,形成“班级递进式”、“学校多样化”的评价模式。

(5)创设校园德育文化。 成立学校“红领巾广播站”,利用周四的中午课间时间,对全校学生进行德育宣传;对学校涌现的好人好事进行表扬;各班利用学校的“红领巾广播站”宣传本班的德育活动。

(6)建立督导机制 成立”红领巾监督岗”,建立学校值日检查评比制度,对全校各班级学生日常行为进行监督检查和评比,并每天对全校各班级的评比结果进行公布,每月对全校各班进行“星级”评比,并且与班主任考核使用挂钩。

(7)、开展“我让红领巾更鲜艳” 活动。 “我让红领巾更鲜艳”的开展 学校成立12个中队,引导学生积极参与,以学生为主体,教师指导,创造性地开展“我让红领巾更鲜艳”活动。为少先队员们营造了快乐成长的氛围,为队员们搭建了张扬个性、展示自我的平台,从培养、发展学生的兴趣和特长出发,遵循教育教学的客观规律,寓教于乐,让学生在各学科中学有所乐,学有所成。

(8)快乐大舞台 :为了巩固“我让红领巾更鲜艳”的活动成果,展示师生风采,定期举行展示活动,每学年学校都在“六一”期间举办书画展、演讲比赛等活动,为同学们搭建展示的舞台。

(9)快乐课间:鼓励学生们在课间动起来,开展丰富多彩的体育锻炼等。每逢课间老师们、同学们会一起做课间操、打乒乓球、做游戏,在欢笑中闹作一团,这样一方面让孩子们放松了心情,释放了压力,另一方面也培养了同学之间、师生之间团结协作、互助互爱的情谊以及规则意识、公平诚信意识和团队精神。

(10)家长同乐:成立了家长委员会,并且我们实行每学期一次的家长开放日制度和家校联谊制度。规定每年级的学生家长可自由参加、参观学生的课堂活动;可以参加、参观“六一”节的表演和展示活动。

(11)家校联动,开展“孝道”教育。 对孩子的“孝道”教育,要从父母抓起。现在很多家长不重视自身的行为习惯,潜移默化地也影响了孩子。学校是塑造人格的主要场所、主课堂,家庭的配合也是不可或缺。我们计划家校联动,学校主导,家庭监督配合,从在家学习,生活行为,爱护环境等等,家长对学生进行评议,月份对比,跟踪指导,渐渐地养成家里、学校一致的“孝道”习惯,形成良好的行为习惯和道德意识。

(三)教学工作

1、构建“目标教学法”高效课堂教学模式 。责任部门:学校教导处 。

2、指导思想:以新课程理念为指导,遵循学生的认知规律,遵循学科教学的特点与规律,不唯“模式”,遵循实际,旨在高效。 工作目标:形成简单易行且行之有效的“目标教学法”高效课堂教学模式

3、主要措施:

(1)开展校本培训,学习新课程理念。

(2)组织教研活动,论证新教学模式。

(3)走出去,请进来,提高应用能力。

(4)开展课堂教学竞赛、展示、观摩、汇报、经验交流等活动。

(5)总结提升,经验教师论证,形成研究成果。

4、年度目标:2019年:对语文数学两个学科进行“目标教学法”高效课堂教学模式进行研究与实践。 2020年:对其他学科进行“目标教学法”高效课堂教学模式进行研究与实践。 2021年:在全学科实施“目标导学”模式,并形成比较完整的理论体系。

(四)教研工作

1、继续深入搞好“结对帮扶”教研形式,要重过程重实效。夯实每月一次主题集备活动,每两周一次全校集体备课活动。借助校间交流、以强带弱等活动推进我校教研工作。

2、学校课程 严格执行国家级课程设置标准,结合本校实际积极开发校本课程,内容为阅读课、写字课、安全教育等等。

(五)学校文化

我校将以校园文化建设为载体,在好习惯养成教育方面,积极探索,积累经验。通过活动宣传促明理。校园文化重熏陶,以人为本促自省,制度全面促养成,规范管理定习惯等方法和措施,使我校好习惯养成性教育取得了显著效果,走出了一条适合我校德育发展的新途径。

第五部分 实施保障系统

(一)组织保障。

成立实施发展规划领导小组

组长:张某某, 副组长:刘某某。

成员:中层领导。

以规划目标和任务为导向,明确分工,落实到人。校长为实施规划第一责任人,侧重把握战略规划;副组长具体负责,组织相关部门对规划中诸如课程改革、教学质量提升、校本课程开发、骨干专长教师的培养等具体工作进行实施,形成管理与实施的组织网络。

(二)思想保障

通过广泛的学习宣传,深入的交流讨论,在全体教职工对学校三年规划充分认识的基础上,由部门制定出职能工作计划,由个人制定出自我职业发展规划,并认真落实规划,力争用最短的时间内统一思想,达成共识3、环境保障。通过面向社会的广泛宣传,不断提升学校的社会声誉和办学特色的知名度,营造良好的社会环境,取得各界的支持及参与。

(三)物质保障

通过多方努力,力争得到上级财力的大力支持,不断地改善办学条件,增添设施设备,保证学校规划的顺利执行。

(五)安全保障

通过强化责任,制定突发事件处置预案,对影响安全和稳定的因素进行全面排查、防范控制、主动化解,确保万无一失。

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