张金平：大数妙写
大数妙写
文/3度 图/网络
《大数的写法》是人教版小学数学四年级上册第一单元的知识，这节课如果单一从例题的角度来看，非常简单，但是综合全面来讲，题型多且杂，学生做题时候容易出错，特别是遇到稍微复杂的数字，或者多种题型放在一起，学生往往不知道从何下笔。
我教四年级足有四五年，通过研究教材，并针对学生经常出错的原因进行概括，得出大数写数的一种方法，并且实施起来，学生容易掌握，就想着把这种方法写下来。这只是一位一线教师的总结，可能不太专业，理论的高度也不够，但教育热情还是有的，如果有不正确的地方，还请大家批评指正。
说到大数的读写，其实就是一个分级问题，只要紧扣“分级”这个关键词语，就很容易掌握，对于写数来说，只要紧抓一个“万”字，一切问题就迎刃而解。
大数的写数概括而言只有三种类型，列举如下：
1、常规题目。常规题目就是例题展示的类型，如：三十八万四千二百 写作：384200，这样的题目如果想要学生清楚明白，怎么紧抓“万”字？很简单，把题目中的“万”字用笔圈起来，那么万字左边就是万级数，万字右边就是个级数。如果题目稍微复杂，出现“0”，就要和学生谈到0的占位问题，比如：三十八万零二十 写作：380020，这道题目还先把“万”字圈起来，万字左边依旧是万级，但是万字的右边是二十，然后提示学生，个级有四位数，20是两位数，所以在20的前面要补上两个0，起到占位作用。
2、数位拼写题目。我把按照数位呈现的题目叫做数位拼写题目，比如：二百万，三十万，一万和五千 写作：2315000，这样的题目依旧按照老方法，用笔圈“万”字，也就把万级和个级分开了，万级就是：二百、三十、一，合在一起就是231，个级就是：5000，这样的方法，学生很容易就掌握了大数的写法。
3、长数算式组合。长数算式组合顾名思义就是一些长长的数字列成算式让我们做，比如：4000000+500000+60000+30=4560030，遇到这样的题目，怎么用圈“万”的方法呢？其实也非常简单，我们只用提示学生：“1万有几个0？”学生就想到有4个0，从而想到：圈“万”其实就是圈住4个0，大家试试看，就变成了400（万）+50（万）+6（万）+30，这样学生就特别容易理解，也就不容易出错了。
以上是我在教学中总结出的一些拙略的技巧，希望可以帮助在这方面学习有困难的学生，学习数学不能靠死记硬背，要找出问题的诀窍，灵活运用。
作者介绍
一个死抓80后尾巴的写作者，一个坚持原创推文的数学教师，写教育、谈生活、论社会。来吧，期待与你相遇，在未知的路上遇到更美好的自己！