厦门的宸宸读诗：愿与遍野的野菊花共舞|格鲁宾：诗塾课(383) / 四六文摘

点击“诗塾”，收听你我的诗意童年

“

野菊花

[前捷克斯洛伐克] 弗.格鲁宾

白生生的野菊花，

一身细细的绒毛，

她们姐妹都很相像，

在草地上不停地舞蹈。

风是个会吹笛子的男孩儿，

他和野菊花一起吹着、舞着。

风跟她们跳一阵就走了，

因为还有许多野菊花等着他去跳舞。

”

F.格鲁宾，捷克诗人、剧作家。生于布拉格。童年在捷克南部农村度过。1932年进查理大学法学院学习，之后转入哲学院。曾在情报部门工作，还当过出版社编辑、诗友俱乐部主席。早期诗作大多是诗人的自我表现，题材褊狭。后在《远方响起了歌声》(1937)、《面包与钢》(1945)、《约伯之夜》(1945)、《广岛》(1948)、《我的歌》(1956)以及《变迁》(1958)等诗集中，反映了广阔的时代面貌，触及了人生和理想。他在戏剧创作方面也很有成就，取材现实生活的《八月的星期天》(1958)已成为布拉格民族剧院十大优秀保留剧目之一。反映农村生活的心理剧《像水晶玻璃般透明的夜》(1961)也获得好评。他还写过历史剧《奥尔德日赫与鲍惹娜》(1969)、童话剧《美人与动物》(1972)等。

这首诗格调清新淡雅，语言朴实简洁，充分表达了田野上愉悦欢快的气氛，给人开阔明朗的精神享受。读来灵动轻盈，恬淡和谐。

首节直接入笔描写诗歌的主角——野菊花。首先从颜色、形态来描摹，充满了童趣。白色，细细的绒毛，给人纤细柔弱，可爱单纯的感觉，十分惹人喜爱。诗人也采用拟人的手法，将漫天遍野的野菊花，比喻为形态相像的姐妹，在不停地跳舞。诗歌充满了动感，充满了欢愉快乐的气氛。

尾节引入诗歌的配角——风，将他比喻为会吹笛子的男孩。与首节的姐妹互为照应。最末的收束则也采用了拟人手法，将风吹拂田野上的野菊花的形态，形象生动地表现为跳舞和欢唱。

诗歌动静结合，声色相宜，丰满立体地表现出田野里一片和谐美好的景致，营造出欢乐与甜美的氛围。诗人讴歌了大自然的美，也表现出人们在大自然中尽情享受、尽情欢唱的精神风貌。结尾处的“还有很多的野菊花”也留下丰富的余味，给人无限的想象空间。

全诗明朗欢快，清新雅致。虽全篇都在写景，却情融于景，不着痕迹。表达出畅快开朗的情绪，给人春天般的享受。

孩子们，大自然是美的，田野是美的，野菊花是美的，但依然需要我们去发现，去体验，去享受，就让我们走进大自然，走进田野，走进漫天遍野的野花丛中，去享受，去体验，去感悟美！

父母读给孩子听全文，六岁+ 听

适合七岁+孩子读全文

让孩子读，父母不用多的讲解，让孩子自己体会，是最好的阅读方法。
给孩子以原始的音乐感，旋律性。
不会读的字，父母提示下即可。
诗歌天然的美妙，会吸引孩子一首一首地读下去。在多次的阅读中，体会文字与韵律的美好。

朗诵者：宸宸（厦门）

配乐曲：Damper Daisy's

创作者、演奏者：Relaxing Piano Crew

专辑：Spring Dance (Flowers Dancing in the Wind)

配乐曲选用的是知名音乐人的轻松钢琴曲《Damper Daisy's》。这首钢琴曲清新淡雅，纯净清澈，曲调细腻温柔，与诗意的愉悦和谐十分契合。

今天的献声者，他是来自厦门的宸宸小朋友。他目前7岁，在读一年级。从小开始每天坚持唐诗宋词的朗读的他，坚定朴实。本期来自厦门的宸宸的朗读，轻松明快，清澈美好。在纯真的声音里，读出了内心的愉悦和快乐，诗意饱满，余味无穷。希望宸宸小朋友在以后的朗读中多多尝试各种风格，在诗塾里继续多多发声，给我们带来更多美好的作品，更动听的享受。

阅读，拥有沉默的力量，拥有引领灵魂起飞的力量。而诗歌也拥有绽放的力量，拥有情感温暖的力量。风过留声，雁过留影。每一缕风声，每一道雁影，都在我们心灵里留下涟漪，在我们心田里留下印记。孩子们，让我们绽放，像花儿一样；让我们放声，像鸟儿一样。给我们的世界，留下属于自己的，不一样的印记。