新书尝鲜01｜《塔木德》学习的智慧：犹太式学习法的精髓

文/贺雄飞

犹太人凭什么获得了近200个诺贝尔奖？（一）

目前全世界的犹太人只有1600万左右，占全球人口总数不到0.25%。犹太人中共产生了近200位诺贝尔奖得主，占全部诺贝尔奖获奖人数的22.35%，其诺贝尔奖获奖概率远高于其他各个民族，是全球平均水平的108倍。此外，爱因斯坦、弗洛伊德、马克思、冯·诺依曼、冯·卡门、卓别林、毕加索、海涅、斯皮尔伯格、门德尔松、奥本海默、卡夫卡、保罗·纽曼、华纳兄弟……众多闪耀历史的名人都出自这个人数不多的族群。

犹太人之所以如此成功，其奥秘之一就是他们非常热爱读书。犹太人有个习惯，就是在孩子学习识字之初，会把蜂蜜滴在《妥拉》上，让孩子从小感受到“知识是甜蜜的”。后来，这成为犹太小学生入学的第一课。

在犹太家庭中，父母会让孩子从小就知道，家里的书架一定要放在床头，从而彰显书籍的神圣。这是犹太民族世代相承的传统，以此表达对书和知识的重视。如果谁家把书架放在床尾，就会被认为是对书和知识的不敬而受到大家的蔑视。犹太人从来不焚书，即使是那些攻击他们的书也绝不焚烧。

犹太人认为：“没有人是贫穷的，除非他没有知识。拥有知识的人便拥有一切。”正因如此，犹太人形成了全民好学、知识的悠久文化传统。联合国教科文组织1998年的一次调查表明，在以犹太人为主的以色列，成年的以色列人平均每周读一本书，全国871万人（2017），就有上百万人办有图书证。在拥有图书和出版社的数量上，犹太人超过了世界上任何一个民族。在年人均读书量上，以色列为64本，远远超出其他国家。

除了喜欢读书之外，犹太人还非常重视教育，这是他们能够获得成功的第二个奥秘。犹太人这一智慧的族群，其根本智慧就在于尊崇教育，这是根植于这个民族灵魂深处的核心教育价值观。从精神层面来说，教育与学习成了犹太信仰的一部分，成了民族精神的一部分。在犹太人心目中，勤奋好学是仅次于敬奉上帝的一种美德，“教师比国王更伟大”，学习与钻研《妥拉》和《塔木德》是一种神圣的使命。

犹太民族素有“一本书的民族”之称，教育乃维系犹太民族生存和发展的纽带。“只要学校在，犹太民族就在”，“没有教育就没有未来”，当代犹太政治家们更是提出了“对教育的投资是最有远见的投资”“在教育上的投资就等于经济上的投资”等真知灼见。

几乎每个犹太家庭的孩子都要回答这样一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你将带什么东西逃跑呢？”要是孩子的回答是钱或钻石，母亲将进一步追问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”要是孩子回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的财富，只要你活着，智慧就会永远伴随你。”犹太人一心追求智慧，以不同寻常的方式运用智慧来谋生的特点代代相传。几千年的犹太民族史，几十年的以色列国家史，就是一部不断追求民族高素质的历史和把教育摆在头等重要位置的历史。

犹太人能够获得成功的奥秘之三，就是热衷于背诵和讨论经典。犹太家庭从小就培养孩子诵读乃至背诵经典的好习惯，而且已成为世代不变的教育法则。他们认为，在孩子很小的时候就要给他们传递代表民族最高智慧的经典《妥拉》和《塔木德》，为他们一生的发展打下坚实的基础。许多犹太孩子从两三岁就开始背诵经典。犹太教徒早上的礼拜祈祷书大约有150页，每天早上都必须朗读。不可思议的是，一旦大脑这种大容量的记忆系统建立之后，接下来就很容易吸收各式各样的知识。独创性的思考从何而来？信息的来源越丰富，就越能产生优秀的发明和独创性的思考。优秀的发明或发现只能从储藏在头脑中的海量知识中来发酵。记忆的容量越大，越容易产生新的发明和发现。犹太人中之所以有很多天才，就是因为犹太人是一个热衷于“记忆”的民族。（待续）