可以不读《红楼梦》吗

可以不读《红楼梦》吗

渐新堂

最近，一位家长问我，可以不读《红楼梦》吗？

我顿了一下，反问道：为什么？

家长说，孩子被要求读《红楼梦》，很多字不认识，读起来很困难。老中青三代女人的内斗，学这些来应对时代挑战，有什么积极意义？

我一下子蒙了，理工出身的家长有这样的认知角度！

我从小知道《红楼梦》是四大古典名著，但是，少儿时代也知道毛的评价，一些老师一些知识分子的评价。留着几分神秘的羞涩和几分不解的红学情结，等长大之后再细细品读吧。

初中时候，无数的外国小说和中国作家的文集，抢先把时间占据了，尽管有关红学的论争批判甚至斗争在当时是异常激烈。

直到上山下乡，才开始准备翻开《红楼梦》来阅读。

因为太重要太神圣，先要预热吧，于是看了一些有关红学的评论，包括红学家王朝闻写的《论凤姐》等专著，也曾经订阅过两年的《红楼梦学刊》。

工作一开始，就接触到了要讲《葫芦僧判断葫芦案》，逼迫着，重新翻阅《红楼梦》。

读书期间，工作期间，尤其是面对《林黛玉进贾府》，多次翻开明清文学阶段的听课笔记，回味红学家段启明先生近两个月里给我们讲课的精彩片段。

来深圳工作后，也请曾经对《红楼梦》颇有研究的郝小江先生给全区高中语文老师做专题讲座。

对百科全书式的《红楼梦》的文学价值艺术高度，一辈子都是心存敬畏极其敬仰的。

然而，要求全体高中学生必读《红楼梦》，对现代社会快节奏的青年学生具有普遍适用的教育经典价值，则不完全赞同。

无论哪一版本，《红楼梦》的阅读体量都是惊人的，超越了学校教学的时间容忍的真实程度。反应社会的深刻程度，以及所采用的的题材载体，对普及了义务教育之后，高等教育进入了普及化之后的一般的普通的高中学生，是难以阅读理解的。硬性要求之后，无非是应对考试去硬背一些别人嚼过之后的结论。

阅读整本书，整部书（《红楼梦》已经不是一本书了，除非是少儿简写版），是需要足够奢侈的条件的：极其充裕的时间，心无杂念地读上几周；相当的语言文字以及文学积累，诗词歌赋及古白话小说基础；人生阅历经历的感悟，不到年龄甚至不到中老年，是难以体会出文字背后的深层用意的。

多数高中语文老师，在使用统编本高中语文必修教材时，连课程概念，连单元意识都远没有建立，仍然习惯性地进行传统的单篇教学。不少60分万岁时高校扩招后读大学的语文老师，至今也没有时间去从容和认真阅读一遍《红楼梦》，谈何指导学生阅读。所谓的讨论、写读后记，不外乎虚晃一枪，应付而已。
       大数据、云计算、万物互联、人工智能时代，未来已来的当下，十五六岁的孩子们最应该阅读什么，回到过去，透视当下，遥想未来，还真的是一道难解之题。