如何让家长更好地配合班级工作？

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家校沟通，家校协作，是班主任工作的重要内容。经常有老师来咨询，如何提升家长参与班级建设的一个热情，怎样做才能让家长更积极主动地配合班级的工作。

作为20年从业经验的班主任，我很骄傲地认为，我和家长之间的沟通还是非常顺畅的，班级工作得到广大家长的大力支持，让我享受了很多教育的幸福。

怎么做到的，我的经验主要有三点：

一、全心全意对学生好

作为人之常情，孩子得到充分的照顾，在班级里有良好的学习体验，也得到了长足的发展与进步，家长还是有热情参与班级建设的，还是乐意为班级的发展贡献力量的。

任何生命的遇见都是一种缘分，善待每一个学生，不论学习水平高的还是低的，也不论家庭富贵的还是贫穷的，真诚地对学生好，不带杂质地对他们好，做事有理有据，聚焦他们的成长。

当然，人与人是有差异的，对事物的认知不在一个水平线上，一视同仁的做法，有的孩子感觉你对他挺好，有的孩子未必有这样的体验，我们要做的，坦坦荡荡问心无愧即可。

二、选拔得力的家委会

火车开得快，全靠车头带，凡事都需要有牵头的人，家委会尤其是委员长，很大程度上决定了家长配合的能力水平高度。选拔家委会，尤其是委员长，选拔的标准是：能力水平高，态度主动积极。有能力不主动不行，积极主动没能力，工作没有方向感也不行。

当然，家委会不能只是形式上的存在，我就曾经听家长抱怨，家委会唯一的使命就是帮学校或班级收钱，如果这样，家委会就失去了意义，她应该参与的班级的建设和发展，她应该是班级建设和发展的有生力量。

鉴于此，家委会应该有些常态化的工作，定期聚集协调交流和碰撞，比如学期初，比如期中考试后，通过班级活动等具体的工作凝聚班级，激活班级。而这，需要班主任平时和家委会密切联系，把权力下放，让家委会的潜能得以释放。

三、加强引导态度鲜明

家长是我们的合作伙伴，我们要尊重她们善待她们，和她们建立和谐融洽的关系。但也要有态度和原则，对她们进行积极引导，旗帜鲜明地告诉家长你的态度和要求。如果给予明确的指令，当然，这个指令是合情合理的，家长一定会执行到位。家校协作的过程中，最忌讳的就是含含糊糊，不明所以，没有方向感。

几十个家长差异肯定有的，做得好的要表扬激励，没做好的也要提醒批评，凡事加强反馈。家长也不是刻意不支持班级的工作，可能也是第一次做家长不太有经验。比如，最近学校要求家长填写亲情号码，有家长还是让孩子填写，结果出现了出现了置换掉亲情号码，提交非亲情号码的情况。发生这种情况在我的预期之内，之所以让家长来填，反复要求不允许学生填写，就是要规避类似的情况发生。

家长也是不是故意的，只是有些时候太过相信孩子，没想到可能会出幺蛾子。我们也理解，理解归理解，两年多来，我一直致力于推行“贵在执行”的理念，毕竟她没有按照要求来，我还是狠狠批评了她。有意识引导，家长不仅能积极参与，还能参与得很有品质。

总之，没有哪个家长天生去对抗老师，只要真诚对学生好，家长还是会感受到的，会积极配合学校和班级工作的。即便每个家长都愿意为班级出力，倘若没有人牵头人，不能有序组织也容易成为一盘散沙，选拔精干的家委会就显得非常重要。当然，再好的班级在实践的过程中也会出现个体的差异，激励表彰与提醒批评并举很有必要，这能引领家长朝向我们期待的方向发展。

杨春林， 杭州市优秀教师， 语文教学大赛全国一等奖。杭州市优秀班主任、杭州市首批名班主任工作室领衔人， 浙江班主任网络研修团队创始人。浙大等多所高校培训讲师，国培、省培授课教师。《班主任》 《新班主任》  等媒体封面人物， 浙江 2015 年教育新闻人物，著有 《变出品牌班级》等。