阿信老师的写作秘笈企（十四）---企业文化、商务书信、工作汇报写作（二）

接上文

2-6 布局谋篇

要写好就得实践。要写好的唯一办法是强迫自己保证每天都写。写作前问自己几个基本问题。比如：“我要以什么身份面对读者？”“我要用什么人称和时态？过去时态还是现在时态”“我要用什么文体？”“我对材料采取什么态度？”“我要写多少？”“我写作的目标，我要强调的唯一要点是？”

缩减自己的选材，描述出一个完整的、有机的故事。往小处想，首先确定题材中的那一角是你想删掉的，然后全力以赴。所有的材料都要为目标服务。王胜有了很大进步，现在懂得了选材。

怎么判断自己的文章好不好，能不能打动别人，实际的判断在你的内心深处，首先能不能打动自己，有没有热情。热情是你保持写作得以进行和保持吸引读者的动力，你的激情一旦退潮，你会第一个知晓。

我开始写王阳明那段日子，四千多字的文章写了六个月，为什么呢？我感觉到感动不了我自己，心中有个气没出来，所以写得慢。

每一部作品都应该留给读者一个他们自己从前没有过的发人深省的想法。不需要两个或五个——只需要一个。

2-7 给@shulin,写人：访谈

《写作法宝》第十一章，P84-97。我们最大的问题是没有实质性的内容。比如今天回家看看你学生时代的照片、合影，你第一个想看的是你自己的照片，这是人性，没有办法。所以写作中一定要有个人，要有人物描写。比如写你的老师，其中某个老师特别优秀，优秀在什么地方要突出来。

写作是一种公共信任。非虚构作家少有的特权是拿整个世界上的真人真事来写。当你让人们说话的时候，对待他们所说的话要像对待贵重的礼物一样。

雨果写《悲惨世界》要写冉阿让、珂赛特等很多人物，托尔斯泰怎么写《战争与和平》，他也是从一个人物开始写，要有中心人物，比如他要写婚姻关系，要找安娜卡列尼娜这个人物。如果我们写工作报告没有个性，忽视了人物，就没有价值。

2-8 商务写作，工作中的写作。

《写作法宝》第十五章，P143-153，这本书不厚，涉及到各个方面，里面有关于回忆录的写法，想写回忆录的朋友可以去看一看。阿啃也可以看一看。作者认为世界上有很多人想写各种作品，阿啃的理想是写小说，我的理想也是想写虚构性的童话。我们搞写作的人认为，一流的写作是虚构性的写作，比如说我要写《悲惨世界》，写小说，觉得自己很牛逼。实际上根据《写作法宝》作者所说，这是一种偏见，世界上大多数的伟大作品都是非虚构作品。比如孔子的《论语》、《孟子》，西方的《回忆苏格拉底》。这样来说不要看不起非虚构写作，学校校长、工厂领导的作品，马云的作品，俞敏洪的作品，耐克的创始人的作品，这些都是非虚构写作。

即使大家都为某个机构工作，写文书也不必千篇一律。其实机构可以温暖起来，行政管理者可以变得人性化起来。信息可以清晰而不是虚浮地传达到人。你只需记住读者认得是人，而不是那些抽象的词语。

2-9  不朽的经典与枯燥乏味的公文

看下面两段文字：

我又转念，见日光之下，快跑的未必能赢，

力战的未必得胜，（就像项羽）

智慧的未必得粮食，

明哲的未必得资财，

灵巧的未必得喜悦；

所临到众人的，

是在乎当时的时机。

——《圣经·传道书》

奥威尔把上文翻译成了公文：

对当代现象的客观考虑迫使我们得出以下结论：在竞争性活动中的成功与失败并没有显示出与内在能力相对称的趋势，而相当大的不可预测成分必须始终如一地考虑在内。

前者唯美有诗意，后者变成枯燥乏味。

3-1 独孤九剑之四：恕己及物

感谢阿啃，告诉我讲课要谦虚，要以“我个人以为”这样温和的方式说话，我以前说话强势，以致得罪了同学。

以前讲课中阿啃谈到及物概念。对于及物，我查了资料，对此有新的发现：

英语里有及物，及物后面可以跟动词，不及物则不可以跟动词。

《论语》：“其恕乎。己所不欲,勿施於人”。你不愿意被别人误解，就不要去误解别人；你不愿意被别人辱骂，就不要辱骂别人。

《程注》：“恕者,仁之施也。”"用实际行动宽恕人。”

《朱注》：“恕非寬假之謂。”。又曰:“推已及物爲恕。”

唐白居易：夫恕己及物者无他，以心度心，以身观身，推其所为以及天下者也。意思你要像体谅自己那样体谅别人。

3-2 要想刺激思考，就要不断抓住行动者！

推荐《麦肯锡教我的文案写作》，你可以作为案头书。里面提到：

及物动词与不及物动词。用及物动词思考比较容易客观分析行为者，就是思考的主题——我。一旦使用不及物动词，我们就会找不到行动者，影响思考的深入。

上次群里讨论很热烈，我问了一个问题：你们讨论教育问题的时候，你得到了什么？

我认为如果不涉及自己“我”这个主语，这样的讨论没办法深入，当我们泛泛而谈的时候大多是无意义的。当讨论的时候用了及物动词，就会有效果。比如学生要不要送礼，如果你是老师你会怎么看待，如果你说家长你会怎么做？诸如此类，讨论一定要切实和自己联系起来才会有价值。

所有问题要反求诸己，回到自己身上，逻辑思维能力才会培养出来。

如果孩子说班里所有学生都给老师送礼，我没送，我不去上学了，家长该怎么办？这就是可以探讨的。

举个例子：

“市场可望成长。”（不及物），改为“我预测这个市场会成长。”马上会引起下列问题：为什么你预测市场会成长？你从什么观点预测市场会成长？别人觉得市场不会成长吗？说不定这是你个人的偏见？

今天晚上推荐的书要正儿八经地读，我们只是撒种的人，让种子自然的成长。有的种子撒在路上被人踩了，有的种子撒在荆棘里，有的种子撒在石头上没办法生长，有的撒在荒山上被鸟叼走了，有的撒在土里就生长了。关键是种子本身，按在土壤里自己就会成长。所以自己一定要成为一颗种子，我只能帮助你成为一颗爱写作的种子。今晚最主要目的要写出自己的特色。想把公文做好。就好好读一读《写作法宝》和《麦肯锡教我的文案写作》，也可以读一读王阳明的书，王阳明是干实事的人。

3-3 送大家一首王阳明的诗

西家儿童不识虎，执竿驱虎如驱牛

知者不惑仁不忧，君胡戚戚眉双愁？

信步行来皆坦道，凭天判下非人谋。

用之则行舍即休，此身浩荡浮虚舟。

丈夫落落掀天地，岂顾束缚如穷囚！

千金之珠弹鸟雀，掘土何烦用镯镂？

君不见东家老翁防虎患，虎夜入室衔其头？

西家儿童不识虎，执竿驱虎如驱牛。

痴人惩噎遂废食，愚者畏溺先自投。

人生达命自洒落，忧谗避毁徒啾啾！

第六讲完