从三个方面正确引导帮“慢性子”提高效率

“儿子做事总是慢吞吞，别的孩子1个小时就能完成的作业，他至少要花4个小时……”昨日，江汉区一名家长忧心忡忡地拨打武汉市教科院的心理咨询电话[phone]）。

据悉，丁丁（化名）今年7岁，上小学一年级。因为反应较慢，经常受到嘲笑，还遭到同学们的排斥。为此，丁丁很苦恼。

对此，武汉市14中心理教师陈敏丽分析，从其表现看，丁丁属于黏液质即通常所说的“慢性子”学生。由于这类孩子反应较慢，做事也不快，所以当他们的成绩不理想时，家长就会认为是孩子的智商低、学习能力差。这是家长认识上的误区。实际上，“慢性子”学生也有自身优势，如性格沉稳，一旦专心做某事，就很少犯错。

对于“慢性子”给学习上带来的不利影响，陈老师认为家长可从三个方面进行正确引导。首先，在正确认识孩子个体差异的同时，也要帮助孩子正确认识自己。孩子在心情烦躁或自卑泄气时，家长应从旁鼓励。

其次，家长要努力消除孩子和自己的距离感，尤其是小学低年级的孩子更是希望和父母多些身体的接触。父母轻抚孩子的头会令孩子有安全感和温暖感。

最后，针对孩子做作业速度慢的情况，家长可根据孩子的学习能力适当地提些要求。如跟孩子达成协议，要求他在规定的时间内完成一定的学习任务。如不能按时完成，就必须承担相应的责任。此做法可以在无形中增强孩子的紧迫感，一定程度上提高其学习速度。与之配套的是，家长要经常带孩子进行体育锻炼，如短跑、打乒乓球之类的运动都可训练孩子的反应能力。