北六数下《四正比例与反比例》-“变化的量” / 四六文摘

< 反比例 >教学设计教学目标: 1. 使学生理解反比例的意义,能正确地判断两种相关联的量是不是成反比例的量. 2.让学生经历反比例意义的探究过程,体验观察比较.推理.归纳 ...

试卷分享六年级下学期第四单元基础卷.培优卷(附答案) 六年级下学期第五单元试卷(附答案) #好平台好讲师##微头条名师团#

六骏右侧从内向外分别是飒露紫.拳毛騧和白蹄乌,它们的顺序没有争议,只是前两骏都是复制品. 4. 白蹄乌白蹄乌位于右侧三骏之末. 千百年来,人们一直认为这是一匹有四只白蹄的纯黑色骏马.不过近年古语言专家 ...

六四:困蒙,吝. 六五:童蒙,吉. 上九:击蒙,不利为寇,利御寇. 1.什么是"困"? <说文解字>载:"困,故庐也." 困,就是老房子,象形年久失 ...

美妙数学天天见每天进步多一点亲爱的小朋友,你好!我是一课研究团队的老师. 我们前面五天已经深刻的感受到了缺8数的神奇,今天老师将带领大家一起回顾前面五天的知识. 准备好了吗?我们开始吧! 清一色 ...

北六数下《四 正比例与反比例》-“变化的量”