“郁达夫杯”三等奖作文 || 郁达夫中学 洪雨彤《安逸，压力》
第三届“郁达夫杯”
现场创意写作大赛—三等奖作文
初中组作文题目
新几内亚与澳大利亚之间有一个叫哥莱特·巴里的大珊瑚岛。一个叫阿鲁·奈汀盖尔的人和他的儿子到过那里,他们发现,在长达三千公里的巨大珊瑚礁的内侧,竟是一个平静安谧的海湾!水母类的海洋低等动物在海水中悠然地摇曳着。简直令人不敢相信,这海湾的咫尺之外,就是狂风恶浪和被潮汐冲刷的珊瑚礁岩。看起来是难以生存的环境，实际上连低等浮游生物都能自在地生息着,它们生机勃勃,闪耀着生命的光辉。那里已被开发为旅游地。导游向旅游者们这样介绍:“岛内海湾里的珊瑚,由于没有生存竞争而纷纷死亡。然而外侧的珊瑚被海浪冲洗,与海潮相击,在与海的搏斗中成长繁殖起来,成为今天的珊瑚礁。世界上的一切生命不是都遵循着这样的规律吗?”是的,人生正是由于日复一日地与精神压抑和各种苦难相斗,才获得了自己的进步。
请以“压力”为话题,写一篇不少于800字的文章，可记叙经历,编写故事,发表议论抒发感受,文体不限。如以诗歌当时呈现，不限行数。
《安逸，压力》
郁达夫中学 八（7）班 洪雨彤
“唉。”我轻叹一声，放下手中的笔，坐在书桌前发起呆来。
书桌上，满满一堆作业等待着我的攻克。一张张雪白的试卷此时格外的刺眼，使我打不起精神，半响，我才站起身，想去看看我的吊兰。
吊兰是妈妈在一个月前买回来的，一盆放在阳台上，一盆放在客厅里。常常看到妈妈拿着一杯水给客厅的吊兰浇水，却似乎不管阳台上的那盆。一个月过去，它们现在该是什么样子了呢？
我来到客厅，只见地上摆着一盆绿中带黄的吊兰，叶子软塌塌地向下低垂，如同一个萎靡不振的吸毒者。我上前摸摸它的叶子，没有刚买来时的柔滑细腻，竟添了几丝单薄与粗糙。我心里直犯嘀咕；这盆吊兰都长成这幅模样子，那阳台上那盆从不照料的，该不会已经枯死了吧。
好奇心驱使我向阳台走去。打开阳台门，我大吃一惊。没有想像中的焦黑的吊兰，映入眼帘的，是一盆翠绿的，站得笔直的植物。有一瞬间，我简直不敢相信这是那盆吊兰。它比原先更健壮了，如同一个意气风发的少年，正抬眼朝我微笑。微风拂过，它抖了抖几片叶子，似乎在打招呼，好半天，我才从震惊中缓过神来，慢慢蹲下，直至坐在冰冷的地板上。
不时吹过的冷风使我混沌的大脑愈来愈清晰。为什么这两盆吊兰会有如此大的差距，很显然，因为它们所处的环境是不同的。可有为什么在阳台上的那盆，会比在客厅里那盆长的好呢？明明给予客厅吊兰最悉心的照顾，而阳台吊兰什么都没有得到呀！
在那一瞬间，我似乎明白了。虽然阳台上的吊兰处在艰苦的环境，承受风吹雨打和毒辣阳光的袭击，但这些，都成了它成长的契机。为了生存，他不得不生出更粗长的根，扎入更深的土中，吸取必要的养分。而客厅吊兰，每天都有人照顾，为它浇水添土拔草，久而久之，两盆吊兰都习惯了眼下的生活。一个努力成长自力更生，一个养尊处优毫无斗志，所以在一个月后它们才呈现了这两幅全然不同的新面孔。
我豁然开朗随即便站起身来，依然走到书桌前，拿起之前被我摔过无数次的笔继续开展与作业大军的“进攻”……….
老师点评
生活本就充满着大大小小的压力，面对压力，我们是否能从大自然的万物中寻找到答案呢？户外承受风吹雨打的吊兰远比室内精心呵护的吊兰成长得更茁壮，由此，小作者在学习的重重压力面前，学会了重拾梦想之笔，坚信努力的意义，不忘初心，方得始终！（指导老师：周惠霞）
作者简介
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我叫洪雨彤，今年15岁啦！我来自郁达夫中学达夫路校区八（7）班。我只是这个优秀的中学、优秀的班级中的最普普通通的一员。课堂上，我认真听课，全神贯注的吸收老师传授的知识；课下，我是一个阳光、开朗、爱好运动的女孩；在家，我是一个乖巧、勤劳、听话的小女儿，成为爸爸妈妈的好帮手！在空闲时间我喜欢多参加公益活动，多看书，丰富自己，希望以后可以成为有用之人！
指导老师：周惠霞
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已经刊登初中组获奖作品
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