历年真题 | 华中师范大学815小学教育真题分享（2016-2018年）

2016年

一、名词解释：

1.显性课程。

2.直线式课程。

3.实践性课程。

4.泰勒原理。

5.诊断性评价。

二、简答题：

1.教学过程的本质。

2.班级授课制的优缺点。

3.20世纪课程改革的基本取向。

4.课程与教学目标的功能。

三、辨析题：

1.教学就是课程实施。

2.学习就是学习社会经验。

四、论述题：

1.分析我国教学中存在的问题。

2017年

一、名词解释：

1.课程。

2.范例式教学。

3.教学方法。

4.螺旋式课程。

5.教学组织。

6.个别教学法。

二、简答题：

1.赫尔巴特教学法。

2.课程与教学的关系。

3.奥苏伯尔的教学设计模式。

4.教学方法的基本类型。

5.经验课程与学科课程的关系。

三、辨析题：

1.有人该为教师学生之间是平等合作的关系，你的观点？

2.有人认为翻转课堂的本质是信息技术，你的观点？

四、论述题：

1.课程实施的取向。

2.建主义教学理论的含义及其理论。

2018年

一、名词解释：

1.大课程论。

2.生成性目标。

3.课程。

4.学科课程。

5.目标本位的评价。

6.观察学习。

7.直线式课程。

8.课程组织。

二、简答题：

1.教学过程的本质。

2.提示型教学方法。

3.简述奥苏贝尔的教学设计。

4.隐形课程的特点。

5.研究，开发，传播模式。

三、辨析题：

1.有效教学就是提高教学的效率。

2.课程内容即当代社会生活的经验。

四、论述题：

1.教师教导与学生学习的关系。

2.改革开放以来，我国中小学的课堂形态发生了很多变化，其中一种变化是从过去的满堂讲到后来的满堂问，再到现在的满堂，在这种课堂形态的变化中，学生的学习行为分别从满堂听到满堂的答再到满堂满堂交流的学习行为存在什么突出问题？