“贵人语迟”最晚迟到几岁？

语言是直接了解孩子在想什么的窗口，父母都期待着能尽快与孩子交流，但事与愿违，一些孩子迟迟不发声，这可急坏了家长们。我们该如何判断孩子是“贵人语迟”还是语言发育迟缓呢？

语言发育里程碑

儿童的语言发育是伴随着听觉、视觉共同发展的过程，不同的年龄段应达到不同的言语水平。

0-1岁：其中0-6月为学语前期，7-12月为学语期。

1-2岁：人类语言的两大基本要素出现，即理解词汇和表达词汇。

3-5岁：开始听懂和运用各种基本类型的句子，包括单句和复合句。

6岁：大多数的儿童具备学习读、写的能力。

如果孩子语言发展的起点迟、速度慢、水平低，那家长们就要注意啦，这都是语言发育迟缓的主要表现！

什么是语言

发育迟缓？

在语言发育期的孩子因各种原因所致，语言能力的发育落后于同龄的小朋友，不能用语言符号进行语言的理解表达。由于语言的发育受到多方面因素的影响，所表现的迟缓形式也有所不同。

1.

常见的言语障碍形式

① 运动性构音障碍；

② 器质性构音障碍；

③ 口吃；

④ 发声障碍；

⑤ 各种原因的失语（脑炎）。

2.

语言发育迟缓原因

① 听觉障碍；

② 交流障碍；

③ 不良的养育环境；

④ 脑发育不全及脑损伤；

⑤ 各种遗传代谢病及染色体异常等。

语言发育迟缓会直接导致孩子的理解性语言、表达性语言和言语（构音）障碍，进而严重影响孩子的社会功能，在早期进行有效的干预是语言康复的重要手段。

语言干预方法

语言康复是集医学、听力学，语音学、教育学及心理学为一体的综合性学科，包括游戏疗法和理解认知训练。

1）游戏疗法

通过游戏来促进和提高孩子各方面的能力，对于小朋友来说是一种本能的、自发的疗法，并可以随着孩子的发育和提高而不断变化。

如：桌面游戏、过家家。

2）理解认知训练

孩子通过游戏疗法对事物及事物状态形成基本概念后，可进行理解认知训练，进一步促进儿童的语言向符号发展，提高孩子的社会功能。

如：认实物、认图片。

前几天我们接到了跳跳（代名）妈妈的咨询，说跳跳在两岁多的时候只是偶尔会叫“妈妈”，奶奶说“男孩说话晚”就没当回事儿，可现在孩子4岁却什么也不说了，妈妈伴随着哽咽叙述孩子现在的情况，能感觉到妈妈的焦虑与担心，她担心孩子的语言一直出不来、担心孩子的社交问题越来越多，可跳跳已经错过了4岁前儿童日常语言建设的重要时期。

儿童的语言发育是在日常的实践中和在人际交往中逐渐发展起来的，“贵人语迟”再迟也不能迟过2岁，如果孩子2岁还没有出现语言，家长一定要高度注意，及时干预。思维和语言是体现孩子水平高低的重要指标，不超前、不滞后才是最合适的。