给孩子赋能，从细节感知做法

01

今天中午下班回到家，婆婆以为我不在家吃，没做有我的饭。我其实早餐也没吃，今天是开学第一天，忙得不记得吃了。我一下觉得累极了，坐在孩子的身边，有些虚弱地跟孩子说：“儿子，你我饿极了，你愿意给我弄点吃的吗？”

儿子立马跑进厨房，给我炒了一碗蛋炒饭。这饭炒的，卖相比我前几天在某团上叫的外卖好看多了，粒粒金黄，蛋香扑鼻，我很满足地把这饭吃完，告诉儿子：“太好吃了，谢谢你给我炒了这么香的米饭。”儿子有些不好意思又有些得意。

11岁的儿子会做饭已经好多年了。从读学前班开始，他就喜欢上了厨房，手工擀面，煎饼，炒菜，炒饭，煮汤圆，越来越好的厨艺，我似乎都不用下厨了。

有朋友问我，怎么培养的，我说：“你每天都很忙很忙，顾不上孩子的时候，孩子自然就会做饭了。”

02

有了孩子之后，做父母的总是有操不完的心，小时候担心他吃不好长不快，大一点担心他没有养成好性格，再大一点要担心他的学习和交往，再然后是成年，工作，生活，总之做了父母就不能没心没肺。

儿子小时候比较乖巧，细心，体贴，发现我睡觉，他会蹑手蹑脚地走出房间，还会小心地帮我带上门，然后自己在客厅玩。但凡有好吃的，总是第一个拿给奶奶，然后按辈分分完大家，再自己拿起来吃。

可是随着孩子慢慢长大，开始有了一些自己的想法，比如说他想在周末写完作业之后玩两个小时电脑，比如他在生日的时候想邀请同学们过来玩，想要自己掌控时间，而不是由着大人安排：是先吃饭还是先做作业，反正在既定时间内完成，就不要拘泥于先后。

大人有时候会因为怕失去对孩子的掌控而恼羞成怒。

我婆婆是传统的亲子教育践行者，在她认为，大人说话孩子就必须无条件服从，反抗就是没礼貌，没教养。孩子给她拿吃的，她总是会说：“不吃不吃，留给你吃吧。”

婆婆跟孩子说：“去把垃圾倒了。”

孩子正在看着一场正精彩的综艺节目，嘴里应着“好的”，身子却没有动。

婆婆生气：“我都叫不动你，你就是知道欺负我，要是你妈叫你，你跑得不知道有多快，也就只有你妈叫得动你了。”

孩子会不耐烦地说：“哎呀，我看完这一个小节就下楼。”

婆婆还是会不依不饶，一直叨到孩子拿起垃圾飞奔下楼。

孩子偶尔会偷偷跟我吐槽：“妈妈，为什么奶奶要我做的那些又不是迫在眉睫的事，却非要我立刻马上呢？我有时正在玩的关头，她为什么不可以等一等呢？”

我说，奶奶有时候觉得那件事就是最重要的，所以在她看来，那件事就是迫在眉睫，而你却认为你当时最重要的事可能是你手上的那个玩具，所以两个人的目标才一样，想法就会不一样，你可以试着跟奶奶沟通一下的。

然而，时间一长，孩子的耐心还是很快就没有了，他开始嫌奶奶烦，开始顶奶奶的嘴，有时候还会跟奶奶对着干。

婆婆显然很生气又很伤心，孙子不尊重她不听她的，儿媳还纵容孩子，在她看来，我应该狠狠地把孩子批评一顿，然后强迫他听话。

我也很着急很郁闷，这牌完全不按我的套路出，我不敢去教育老的，只能和小的聊聊，谈谈谅解，还有平常心。

我跟孩子聊婆婆的一些过往，还有她的孤独。孩子听完责任感爆棚，这个家，他是唯一一个有时间听奶奶叨叨的人，虽然有些叨叨显得很没道理，但是如果她可以在叨完舒心一些，孩子也乐意忍受，同时还主动去逗奶奶乐。

让孩子感觉被需要，比强迫他接受更能激起他的行动力。

03

今晚开家长会，老师在会议结束之后特意把我留下来，告知我这两周孩子的进步。因为给了孩子一个小组长当，他突然就奋发图强了，除了自觉完成自己的作业，还主动去督促和帮助别人完成。

老师还说，孩子的作文也有了很大的进步，都是因为他突然感觉到了被需要，然后主动去汲取知识。

其实孩子上学极少被表扬，所以我每次参加完家长会回来，他都在家忐忑地等待着我回来告诉他家长会结果。我会把老师的话实话实说，如果有不对的地方，不指责，不惩罚，然后一起商量解决办法。

今晚老师破天荒地特意留下我来表扬孩子，对孩子来说算是件里程碑事件了。

回到家以后，孩子征询的眼光看向我：“妈妈，老师或者校长有没有要求我们做些什么具体的事？”我说，有，我先洗澡，太热了。

其实从回来的路上我一直在想，今晚这次表扬，我应该怎么给孩子呈现，让他感受到老师的鼓励，又能真正因为这次表扬受到有用的激励。

洗完澡之后，我把他叫回房间里，很认真地对他说：“你有没有什么话想跟我说的？”往常，我这么说，他就知道自己做错的事完露馅了。

但这次他感觉自己没做错有什么事，然后有些慌张地看着我：“什么啊？要说什么？”

我再次认真地说：“难道你不知道自己做错什么事了吗？”

他显然更慌了：“没有啊？”

我严肃地盯着他眼睛一会儿，突然笑了起来，向他张开双臂：“祝贺你，今晚曹老师特别表扬你了，说你最近学习和工作都很认真，进步特别大。祝贺你在学习的路上取得了一次里程碑事件！”

他张大嘴巴，向我怀里奔过来：“你吓死我了！我还以为我今天闯了什么自己不知道的祸呢！”

我大笑：“今晚曹老师留我下来时，我以为我会被老师批评的，谁知道她表扬了你，一开始我受到惊吓和你刚才的是一样的，所以我重现给你感受一下。”

孩子一下子笑了起来，眼睛也欣欣然了起来，和我拥抱，然后开心地大笑。

感谢老师，在孩子成长的重要时刻，给了孩子重要的帮助，也给了我一个创造亲子关系的机会。今晚我用惊吓转变惊喜，给了孩子一场小小的仪式感，让他真正感受到进步的快乐。

04

今晚老师说，要让孩子感觉到被需要，要让孩子知道自己其实有很大的潜力。也就是要记得常常给孩子赋能。

刚才睡前，孩子写了复盘，每日一夸终于夸了自己：“今天被老师表扬了。”然后在看书收获一栏写着：无论遇到什么困难，保持冷静，专心思考，总会有办法解决的。

老师的一次表扬，就像是对孩子赋能的一剂猛药，做为家长的我，希望能抓住这个机会，让孩子保持劲头，奋勇争先，而我也争取做一个有能量会赋权的家长。