我与乡村的情缘

文：盖吉忠

　　我是土生土长的农村人，家乡的一草一木我都是那样的熟悉，家乡的每一寸热土留下了我耕耘的脚步，岁月的时光刻下了我对故乡那种炽热的情怀。

　　毕业分配时，我毅然回到了家乡任教，回到了我熟悉的乡村中间，接管下那一亩三分“责任田”。我开始了紧张而繁忙的教学生涯，手执教鞭，辛勤地耕耘黑板和作业本，肩负起神圣的职业——太阳底下最崇高的事业。

　　三十几年弹指一挥间，经过泥泞的山路和山花烂漫的微笑，经过庄稼散发出芬芳的体验，来到了我可爱的学生身旁。

　　清脆悦耳的鸟鸣，晨读犹如一首美妙的歌声。我教数学语文音体美劳等。课堂上我挥汗如雨，像农人侍弄小苗那样精心呵护，眼前是一片嫩绿的风景。课堂上我对学生一视同仁，因材施教。有不会的学生我就耐心地辅导，把学生叫到黑板前，一步步地讲解，直到学生会为止。我因材施教，注重学生的个性发展，在播种知识的同时，也加强学生道德品质方面的养成。既教书又育人。培养学生爱国情怀，加强爱国主义教育，让学生养成爱劳动的良好习惯。自己的事自己做。

乡情散文：我与乡村的情缘

　　我经常对学生进行爱家乡的教育，家乡的土地养育了我们，我们成长的每一步都离不开家乡的黑土地，我们吃的每一粒粮食是农民辛勤耕耘的结晶。黑土地不但为我们提供了衣食之源，还为我们提供成长的环境。我们要热爱家乡，长大后为家乡的发展做出应有的贡献。

　　家乡的夏天葱绿一片，几百公里连成一片成为绿的海洋。稻田整齐划一，怜取蛙声一片。农民们都盼望子女们学有所成，为孩子们的进步和取得骄人的成绩激动。儿女获得奖状，贴在家中最耀眼的地方，这是家的一种荣耀，也是对孩子取得成绩的肯定和鞭策。我及时和家长进行沟通，当孩子思想有毛病时，我就把信息及时反馈给家长。双方配合做好学生的思想政治工作。我在教学的过程中，和家长建立了纯洁的深厚情谊，我的工作得到了家长的认可，也赢得家长的好评。逢年过节家长都送给我一些土特产，我收获的是工作的认可和信誉。悠悠岁月，时光留下了我不老的情怀，时光带走了我的青春，但带不走我对教育的诚心。

　　我从事教育工作三十几载，辛苦耕耘至白头，无怨无悔月亮代表我的心。在有生之年，我要把余生无私地奉献给自己心爱的教育事业。发扬蜡烛精神让爱永驻人间。

　　我和教育结下了不解之缘，人们说我沾上了农村的泥土味了，而我认为城市的柏油路太窄太硬了，城市的高楼大厦挤瘦了天空。乡村是我向往的桃花源，我愿在这贪瘠的土地上耕种，耕种……