波马的秘密：阅读在细节里
在波马居住的小镇，人们会举行一年一次的盛会，猎杀从火车站捕来的鸽子，一共5000只。在这场盛会中，成人和孩子共同参与。成人用枪射杀，而一部分特殊的孩子（年满10岁）则负责拧死没有死亡的鸽子。
一年一度的猎杀鸽子大会，让整个小镇都为之疯狂。而波马，这个快10岁的孩子却瞒着所有人养了一只鸽子当宠物。最后这支鸽子被捕，放在了猎场上，波马顶着全部人的目光，把鸽子带走，保护了他心爱的鸽子。
《波马的秘密》整本书当然不只以上提到的这些内容，如果你感兴趣可以拿起来读一读。关于校园霸凌、成长、友情、教养、青春期、懵懂的爱情，书中都有涉及。在参加阿简读书会前，我认为作者最主要想表达的是反战、一个群体对另一个群体的绞杀。
这是上个月我唯一跟过的一场成人读书会。在阿简带读之前，我自己读过2遍，确实很喜欢。
阿简说，做为成熟读者，不能只读懂作者表面在表达的东西，我们也需要去读懂作者真正想表达的是什么。
受制于自己的阅读量和阅读能力，很多书我都没有办法读出作者的隐喻。这或许是唯一一本，我自己读出了一点眉目的书，如果按照以前的理解能力，可能就停在了校园凌霸。
阿简说，阅读带领人不能仅仅只读童书。
一年前的我听到这句话还不能很好的理解，今天再来反思，每一部伟大的儿童文学都不简单。背后的故事，如果没有很多的其他事件的积累，或者大量书籍阅读的功底（或者用时髦的词眼——互文性），真的读不出来。
重要的细节
为何要为此篇起名阅读在细节里？也是从这几个月开始，发现一本书的细节真的非常重要。
很多作者要表达的东西都藏在了细节里。如果不去关注细节，只去读情节，读完后当然也会有收获。比如这一本书，阿简就带领大家从浅层开始理，也就是表面的校园凌霸。如果我们只理解到这个份上，可以不？依旧可以。我们依旧会有所收获。
但是如果我们关注了细节，再去思考细节与作者的用意，真的会读出别样的韵味。而这本书我的感受就是，当我关注到作者反复提到橘黄色，而自己又解码了这个橘黄色时，我感受到了“乐趣”，而这个乐趣会推动我接着去解码，接着去解密，我看到的就会更多，当然这也会推动我接着去读其他的书。
一本书里会有许多细节，作者为何要写这些？他写这些是为了表达什么？作者不会无缘无故把这些放在文章里，他一定有他的理由。
比如波马的秘密中，波马说老豆是孩子王。妈妈回答他，孩子王算老几。作者为何要让波马和妈妈之间有这样的对话，他想表达什么？
作者为何要把亨利外形设计成那样，弄成他们几个中最高的？书中反复多次提到了橘黄色，橘黄色有什么意义？书中反复提到27个小锡兵，又为何？为什么要让法卡在第一次世界大战的纪念塔下进行波马的生日仪式，而不选在其他的地方？
这些都是细节。也都是需要我们去解密的细节。最后经由这些细节。我推导出了我的结论。当然我离成熟读者还有一定距离。比如，书中我只看到了犹太人，而阿简带我们更进一步去思考，只能是犹太人吗？有没有可能是其他人，有没有可能是其他群体，自闭症孩子，同性恋人群或者更多？
说这么多，有没有引发你的兴趣呢？感兴趣就拿起书来看看吧。