小学生阅读应该是自由的，让他们有书读，但千万莫给他开书单

【平湖一柱 第1108期】

现在家长都很重视孩子的阅读。经常有家长朋友问，孩子读什么书好呢？您给推荐一下吧，最好列个书单。每遇到这种情况，我总是会先给他们讲一个故事：

从前啊，有一个有钱人，花大价钱买了一只名贵的鸟。

有钱人非常喜欢这只鸟，他把自己最喜爱的东西拿出喂给鸟吃。他喜欢吃肉，就给鸟喂肉，他喜欢喝酒，就给鸟喂酒；这样喂了没几天，鸟就死了。

孔子曰：“己之不欲，勿施于人。”其实，“己之所欲，亦不能随便施之于人！”特别是在教育孩子问题上，犹为如此。

比如，当下的阅读，有人喜欢给孩子列书单，说这些书好，有益于他们成长，逼着孩子强读这些书。

应当承认，他们列的这些书是真好，但是这个好不过是列单人看着好，亦或说我们成人都看着好，但孩子看着好不好就是另外一回事了。

大人列书单的时候，不会征求孩子的意见，因为争求也没有用，这些书他们没有读过啊。所以，列出的“好书”不过是我们大人的一厢情愿罢了。

可是当下，不管孩子喜欢不喜欢，我们大人都会逼着他们去硬读。孩子不愿读怎么办？就利用现代化信息化的方便，搞什么每日阅读打卡、晒阅读记录（照片）、阅读笔记等，其结果，就是把阅读变成了一项强迫性作业，许多孩子很是听话，到了“读书”时间就去打卡，端起书本来就留影，书还没有读，就开始忙着做笔记——找好词，找好句，最后随便写上一句两句“心得”阅读就算完事。这种作业式的强迫阅读，倒了孩子们阅读的胃口，消解了他们读书的欲望，只要没有了阅读任务，他们再也懒得去翻书书了，这实在像极了那个给鸟吃肉喝酒的人。

其实，孩子天生是爱阅读的。但天下没有两片相同的树叶，世上更没有两个完全相同的孩子，人与人之间是存在差异的。就像吃菜，有的爱吃荤，有的爱吃素，羊肉再好吃，有的人却是一吃就反胃……萝卜白菜，各有所爱。读书也一样，小孩子没有不爱读书的，但读什么样的书，每个人兴趣爱好并不一样，因此，爱读的书也不一样。

我以为，小孩子阅读，至少是初中以前，不应该有书单，如果非要列一个的话，那也不是请什么专家给列书单，而是让孩子根据自己的兴趣喜好，自己去给自己开书单——选自己喜爱的书！

那么，如此说来，家长、老师对孩子的阅读是不是就可以不管不问了呢？非也！不但要问、要管，还要问好、管好。家长要给孩子做好阅读的引导，不给孩子直接列书单，但要让孩子有书可读，让他们读什么书？有三种办法：

一是给孩子提供足量可读的书。他愿意读什么就读什么，愿意看哪本就看哪本，就像新加坡诗人柳北岸先生一样，买大量的书，放在地上，任由孩子们看。他们把书翻得乱七八糟，东南西北丢得满天满地，然后先生再一声不响地替他们收拾。隔一段时间，又买进另一批新书，任由他们翻。柳北岸先生从来不逼他们读，可是，他们见他读得津津有味，而满屋子的书又伸手可及，一个个都自动自发地成了爱书人。

第二种方法是推荐给他们书，但不强迫他们读，但这个推荐的书不能太讲究，更不能太单一，要像杂货铺一样。

下面是一位家长寄给孩子的书：精忠岳传2册，官场现形4册，子不语正续3册，三国志4册，高中外国史3册，高中本国史2，中国经济地理1册，大众哲学1册，中国历史教程1册，兰花梦奇传1册，峨嵋剑侠传4册，小五义6册，续小五义6册，聊斋志异4册，水浒4册，薛刚反唐1册，儒林外史2册，何典1册，清史演义2册，洪秀全2册，侠义江湖6册。（3月12日文汇报）

这里面有文史地理哲学，更多的是小说，小说是什么小说呢？除了经典的儒林外史、聊斋，还有小五义、侠义江湖之类，这在我们家长看来是多么地不可思议甚至荒唐啊！但是且慢，你若知道这个荐书人是谁，一定会惊得眼镜跌落——这个荐书人是伟人毛泽东，这是当年毛泽东寄给在苏联读书的毛岸英和他同学们的书。伟人自当是伟人，他们读书的品味我想非是我辈凡人能去评判的，自有深刻的道理在里面。

不过我斗胆妄自猜测，毛泽东当年寄出的这些书，不一定期望他们每个人每本都读一遍，只是给他们提供了一个阅读的选择罢了。在种类如此“繁多”的书中，每个人总会找到自己感兴趣书去读，开卷便会有益，这也是我们祖先的读书名言。

第三种办法是让孩子自选书。等孩子读了一定的书之后，他们有了书瘾，便可领着他们到书店去购书了。到了书店，只要孩子不开口，家长千万莫发言，他们选什么书都可以，你只是不要心疼自己口袋里的钱就行了。

当然，有的家长说，我们在网上书店里选书行吗？不是我思想老顽固，我是不倾向于网上选书的，因为，网上再自由，它还是要给你推荐的，你觉得是在自选，实际上是在它给你设定的小圈子里。当然，你可以在实体书店选好，然后到网上买。