“零作业”是对减负的一种误读

【第310期】教孩子学会学习（211）

“零作业”是对减负的一种误读

作业是孩子巩固所学知识，提升能力的一种重要手段。学了新知做业业，是完全应该的。但凡事皆有度，过之就有害。作业虽好，但超过了一定限度就是负担。孩子在校上课一天，放学回家做作业要到深夜十一二点，这就不点过了，而且影响了孩子睡眠，就会影响第二天的学习，是得不偿失的，这叫大大地过了！这样过多的作业，不要说心疼孩子的家长，任何一个有爱心的正常人都不会赞成！但若是不给孩子布置作业呢？那又走上了另一个极端！

据扬子晚报载，南京市夫子庙小学、南京市游府西街小学陆续启动了周三“无作业日”计划，当天老师不布置任何家庭作业，鼓励孩子做一件自己喜欢的、有益身心的事儿。很多同学确认没作业后，激动得欢呼：“太棒了！”但也有部分的家长对不布置作业有顾虑。个别同学又被家长安排了辅导班……

当今形势下，无论是小升初，中考还是高考，最终凭得还是分数。“孩子当下不做作业不打紧，未来升学怎么办？”“我家孩子不做作业，别家孩子偷偷做，我家孩子岂不就吃了亏？”

一旦学校老师一点作业不布置了，为孩子前程担忧的家长们，当然也不干。老师不布置，家长也会从书店里、网络上搜罗起各种各样的习题、试卷，什么一课三练、双色练习、考试真题等让孩子去做。有的家长甚至给孩子一买就是几套，学完一课，回家要做几套的练习，比原来老师的布置作业有过之而无不及。

家长这样做的理由是，不论你搞什么教育，考试成绩是“硬道理”，不做作业，孩子就考不出好成绩。

因此，减轻学生过重的学业负担，不仅是学校的事，老师的事，也是家长的事。作业过多和“零作业”两个极端做法都不科学。要切实将孩子们的负担降下来，需要家校配合，给孩子布置适合、适量的作业！

作为学校和教师，心中要清楚，减负是所减轻孩子过重的学业负担，而不是说让没有负担。那种一说减负，就实行“零作业”的作法，是一种矫枉过正，也并不妥当。正确的做法是给学生布置适量的作业，祛除那些机械重复、枯燥无味的作业，精选孩子感兴趣、确能提升能力、启迪智慧的作业。

作家家长，脑中要明白，孩子的成绩并不是作业堆出来的，要相信学校，相信老师，给孩子布置作业多少，布置什么样的作业，都是有计划的，有时不布置作业也是有道理的，应该积极配合，对于过多的作业要通过恰当的方式进行反映，对于偶尔的没有作业也不必惊慌，更不要自作主张盲目给孩子去加码！

学生不仅是学校的学生，更是家长的孩子。孩子教育需要家长和学校合力而为。因此，唯有家长配合、家校联合，才能让孩子们的学业负担真正减下来。让孩子学习起业轻松愉快，学得高兴、学得快乐，唯有在心情愉悦的情况下，孩子的学习效率才最高，记得知识才最牢，孩子的大脑才会最大限度地迸发出智慧的金光！